INCLUSÃO DE DEFICIENTES NO ESTADO DE ALAGOAS: DIFICULDADES E AVANÇOS
A inclusão escolar é a forma básica que o estado tem de ofertar nas escolas públicas, para que tenham condições de exercerem sua cidadania. As famílias e a sociedade, por sua vez, têm de contribuir para garantia dos direitos dos deficientes, tanto em âmbito escolar, quanto social. Este trabalho objetiva refletir a educação inclusiva e seu histórico de avanços e dificuldades, bem como, discutir sua atual situação no Estado de Alagoas. A metodologia desta obra consiste em uma análise de literatura em livros, documentos governamentais e dados obtidos em uma busca em site renomados da Internet, tais como o Google acadêmico, Periódico CAPES, Revista Química Nova na Escola e Scielo. Foi constatado que a educação inclusiva de deficientes é um assunto que tem sido muito abordado no estado de Alagoas, mas que ainda precisa de mais conquistas e mudanças concretas. Se faz necessário refletir a legislação nacional e o currículo escolar, tendo em vista que a educação básica ofertada ainda negligência aspectos estruturais, culturais e metodológicos, cruciais para a inclusão de deficientes na escola e na sociedade.
INCLUSÃO DE DEFICIENTES NO ESTADO DE ALAGOAS: DIFICULDADES E AVANÇOS
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DOI: 10.22533/at.ed.3272005112
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Palavras-chave: Declaração de Salamanca, Educação inclusiva, História da inclusão de deficientes, Inclusão de deficientes
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Keywords: Salamanca Declaration, Inclusive Education, History of Inclusion for the Disabled, Inclusion of the Disabled.
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Abstract:
The school inclusion of disabled people is the way which the state has to offer in public schools and make these people to be able to exercise their citizenship. Families and society must contribute to guarantee the rights of these people, both at school and social levels. This work aims to consider the inclusive education and its progress/difficulties, as well to discuss its current situation in Alagoas. The methodology was carried out using books, government documents and scientific databases as Google Scholar, CAPES Periodicals, Química Nova na Escola magazine and Scielo. It was possible to observe that the inclusive education has been much discussed in Alagoas, but still needs more achievements and changes. It is necessary to analyze the national legislation and the school curriculum, considering that the basic education still neglects the structural, cultural and methodological aspects, which is very important for the inclusion of disabled people in school and in society.
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Número de páginas: 17
- Lucas Ferreira Costa
- Carlos Roberto Lima Rodrigues
- Marília Layse Alves da Costa
- Amanda Lima Cunha
- Karulyne Silva Dias
- Heloísa Helena Figuerêdo Alves
- Ivanna Dacal Veras
- Mabel Alencar Do Nascimento Rocha
- Saskya Araújo Fonseca
- Thiago José Matos Rocha
- Jesse Marques Da Silva Junior Pavão
- Aldenir Feitosa dos Santos
