Projeto Entrelinhas: Incluindo mulheres privadas de liberdade na remição pela leitura
A premissa da reinserção social no sistema prisional está diretamente ligada à promoção e
garantia de direitos fundamentais e inserção em projetos de formação e qualificação
relacionados à educação e atividades laborais levando em consideração que o tratamento
penal tem como base o tripé da saúde, educação e trabalho. Ainda, a questão do gênero traz
particularidades para a pena de privação de liberdade, sobretudo pelo papel social ocupado
pela mulher, de cuidadoras da família e em muitos casos de mantenedoras do lar, deixando
uma lacuna quando ingressam no sistema penitenciário. No que tange o perfil sociocultural e
demográfico das mulheres privadas de liberdade, constata-se que a maioria, são oriundas da
parcela mais vulnerável da população, pobres, com filhos, possuem baixa escolaridade (1º
graus incompleto), residentes em periferias e algumas, o momento da prisão, se encontravam
em situação de rua. Diante da demanda de baixa escolaridade das mulheres reclusas na
Penitenciária Estadual Feminina de Guaíba, a maior penitenciária feminina do estado do Rio
Grande do Sul, percebeu-se a necessidade de ampliar o acesso às práticas sociais educativas
não escolares, especificamente a remição pela leitura, propondo-se o Projeto Entrelinhas, com
ações voltadas as mulheres privadas de liberdade não alfabetizadas, em fase de alfabetização
ou que apresentem alguma deficiência visual ou intelectual, com o intuito de promover,
concomitantemente, a remição da pena e o acesso à educação, por meio de atividades lúdicas.
Projeto Entrelinhas: Incluindo mulheres privadas de liberdade na remição pela leitura
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.5062430077
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Palavras-chave: mulheres, inclusão social, ressocialização, remição pela leitura.
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Keywords: -
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Abstract: -
- Rosciélen Moreira de Morais
- Narielen Moreira de Morais
- Isadora Carlotto Minozzo