Importância e o uso das TICs no ensino de geografia
O uso de Tecnologias de Informação e Comunicação está cada vez mais enraizado na sociedade moderna, utilizando este recurso para suas atividades cotidianas. A educação também está inserida neste processo e precisa se adequar a essa realidade. No ensino de geografia, existem muitas propostas para aprimorar o ensino, utilizando ferramentas como o Google Earth, Google Maps, para desenvolver atividades dentro e fora da sala de aula. Para tanto, é fundamental que os docentes tenham a devida capacitação e conhecimento das TICs para utilizar essas ferramentas no ensino, para que seja possível explorar novas possibilidades e desenvolver nos alunos diferentes competências e habilidades. A falta de recursos e espaços para implementar as TICs, aliada com a pouca qualificação dos docentes e o interesse dos mesmos em utilizar essas tecnologias ainda são grandes obstáculos ao desenvolvimento das práticas em sala de aula utilizando as tecnologias de informação e comunicação. Assim sendo, o objetivo desse artigo é analisar como as TICs são utilizadas no ensino de geografia e os desafios propostos para a educação. Ao final do estudo conclui-se que o uso das TICs no ensino de geografia ainda precisa avançar na capacitação dos profissionais, na disponibilidade dos recursos e no planejamento adequado das suas propostas.
Importância e o uso das TICs no ensino de geografia
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DOI: 10.22533/at.ed.6192331075
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Palavras-chave: Tecnologias. Ensino. Geografia, Recursos, TICs.
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Keywords: Technologies. Teaching. Geography. Resources, ICT.
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Abstract:
The use of Information and Communication Technologies is increasingly settled in modern society, using this resource for its daily activities. Education is also included in this process and needs to adapt to this reality. In geography teaching, there are many proposals to improve education, using tools such as Google Earth, Google Maps, to develop activities inside and outside the classroom. Therefore, it is fundamental that teachers have the appropriate training and knowledge of ICT to use these tools in teaching, so that it is possible to explore new possibilities and develop in students’ different skills and abilities. The lack of resources and spaces to implement ICT, coupled with the low qualification of teachers and their interest in using these technologies are still great obstacles to the development of classroom practices using information and communication technologies. Therefore, the objective of this article is to examine how ICTs are used in teaching geography and the challenges posed for education. At the end of the study, it is concluded that the use of ICTs in geography teaching still needs to advance the training of professionals, the availability of resources and adequate planning of their proposals.
- Ivan Vasconcelos de Almeida Sá
