Importância da Contação de Historias Infantis Para o Desenvolvimento da Oralidade
O presente trabalho tem como foco central a importância da contação de
histórias infantis para o desenvolvimento da oralidade. A partir do relato de caso que
iremos contar paulatinamente durante todo o seu desenvolvimento, que pôde ser
observado em um ambiente familiar a partir das experiências concretas com a
contação de histórias e da reciprocidade entre mãe e filha. Tendo como objetivo o
desenvolvimento da criança em todos os sentidos tais como: afetivo, cognitivo, social,
motor; e na aquisição da oralidade. Toda história contada ou lida, é uma experiência
nova para a criança. O amor pelos livros não é coisa que apareça de repente. É
preciso ajudar a criança a descobrir o que eles lhe podem oferecer. Aos poucos ela
ganha intimidade com o objeto- livro. A leitura deve começar a ser sugerida a criança
o mais cedo possível. Por isso, a casa, a família, os pais são os primeiros incentivos
à criança. Desta forma os pais estão investindo e condicionando a criança a se tornar
um adulto leitor, possibilitando assim que se faça relação leitura/escola. Portanto,
o objetivo do nosso trabalho foi destacar o quanto a contação de histórias de
literaturas infantis estimula o gosto e apropriação pela leitura e oralidade,
destacando ainda o apoio familiar nesse processo. Como metodologia, utilizamos de
conversas informais, observações e leituras bibliográficas. A pesquisa de cunho
qualitativo revelou o quanto a contação de historias infantis estimula o
desenvolvimento da oralidade infantil bem como desperta desde cedo o prazer pela
leitura.
Importância da Contação de Historias Infantis Para o Desenvolvimento da Oralidade
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Contação de histórias, Leitura, Oralidade, Criança.
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Keywords: Storytelling, Reading, Orality, Child.
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Abstract:
The main focus of the present work is the importance of counting children
's stories for the development of orality. From the case report that we will count
gradually during all its development, that could be observed in a familiar environment
from the concrete experiences with the storytelling and the reciprocity between
mother and daughter. Having as objective the development of the child in all the
senses such as: affective, cognitive, social, motor; and the acquisition of orality. Every
story told or read is a new experience for the child. The love of books is not something
that suddenly appears. You need to help your child find out what they can offer you.
Gradually she gains intimacy with the object-book. The reading should begin to be
suggested to the child as early as possible. Therefore, the home, the family, the
parents are the first incentives for the child. In this way the parents are investing and
conditioning the child to become an adult reader, thus enabling a reading / school
relationship. Therefore, the objective of our work was to highlight how much the
storytelling of children's literatures stimulates the taste and appropriation by reading
and orality, highlighting also the family support in this process. As a methodology, we
use informal conversations, observations and bibliographical readings. Qualitative
research has revealed how the counting of children's stories stimulates the
development of children's orality as well as awakens early reading pleasure.
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Número de páginas: 15
- SILVÂNIA KELLY LOURENÇO DA COSTA FLÔRENCIO
