IMPLEMENTAÇÃO DE PROCESSOS FORMATIVOS POR MEIO DE CENTROS REGIONAIS DE REFERÊNCIA PARA AGENTES E TRABALHADORES ATUANTES NO CAMPO DAS POLÍTICAS SOBRE DROGAS
Os Centros Regionais de Referência
(CRR) foram criados nas universidades
públicas como estratégias para capacitação
de profissionais que atuam com pessoas que
fazem uso problemático de drogas. Visam
a atenção integral de modo intersetorial e
oportunizaram a educação permanente de
profissionais, calcada na promoção da saúde,
interdisciplinaridade e intersetorialidade.
Objetivos: Relatar a implementação de
processos formativos por meio do CRR da
Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
Metodologia: Os cursos realizados em 2016
e 2017 envolveram docentes e profissionais e
ofertaram 270 vagas nos processos formativos:
Conhecer o território, potencializar os sujeitos
para atuar em rede; Práticas educativas para
a prevenção ao uso de drogas entre crianças
e adolescentes; e Abordagens e estratégias
de intervenções na atenção à pessoa com
problemas relacionados ao uso de álcool e
outras drogas. Em todos eles, a formação
interdisciplinar articulou-se à construção de
projetos de intervenção totalizando 40 horas.
Resultados e Discussões: A metodologia
participativa ensejou amplo diagnóstico dos nós
críticos advindos do uso de drogas nos bairros
e escolas; delineou contribuições da educação,
saúde e assistência social para a atenção
integral; evidenciou o perfil dos serviços e
limitações enfrentadas. As estratégias para
abordagem comunitária e individual, conduzidas
a luz do planejamento situacional e do projeto
terapêutico singular, contribuíram para que os
envolvidos vislumbrassem a aplicabilidade no
cotidiano. Considerações finais: Os processos
formativos revelaram-se potentes para fomentar
a atuação interdisciplinar e intersetorial que,
guiada pela perspectiva de promoção da saúde
e redução de danos, pode fortalecer as ações
nos cenários do uso de drogas.
IMPLEMENTAÇÃO DE PROCESSOS FORMATIVOS POR MEIO DE CENTROS REGIONAIS DE REFERÊNCIA PARA AGENTES E TRABALHADORES ATUANTES NO CAMPO DAS POLÍTICAS SOBRE DROGAS
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DOI: 10.22533/at.ed.7191910078
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Palavras-chave: Educação Continuada. Recursos Humanos em Saúde. Colaboração Intersetorial
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Keywords: Education, Continuing. Health Manpower. Intersectoral Collaboration.
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Abstract:
Regional Reference Centers (CRR) was been created in Brazilian
public universities as strategies to develop professionals who working with people in
problematic use of psychoactive substances. It aims an intersectoral integral attention
model and it allows professionals permanent education, based in health promotion,
interdisciplinarity and intersectionality. Purpose: To describe the implementation of
the educational processes through the CRR of Federal University of The Triangulo
Mineiro. Methodology: The courses developed in 2016 and 2017 involved teachers
and professionals and they offered 270 vacancies in three educational processes:
“Discovering the territory: Empowering the subject to act in network”; “Educational
Practices to prevent illicit drug use among children and adolescents”; “Approaches and
Intervention Strategies in the attention to the person in a problematic use of alcohol
and others drugs”. In all these processes, the interdisciplinary training was articulated
with the elaboration of practical intervention projects, totalizing 40 hours. Outcomes
and Discussion: The participatory methodology allowed a broad diagnosis of the
critical knots involving the drug use in the neighborhoods and schools; outlined the
contributions of Education, Health and Social Work areas in the integral attention;
highlighted the services profiles and the limitations that it has to face. The community
and individual approach strategies, based in the situational planning and the singular
therapeutic project, allowed to the involved to perceive its everyday applicability. Final
considerations: The educational processes revealed as powerful strategies to foment
the interdisciplinary and intersectoral acting that, based in health promotion and harm
reduce, could strengthen actions in a drug use scenario.
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Número de páginas: 15
- Paulo Estevão Pereira
- Ailton de Souza Aragão
- Rosimar Alves Querino
- Erika Renata Trevisan
- Andrea Ruzzi-Pereira
