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capa do ebook IMPLEMENTAÇÃO DE ATUAÇÕES EDUCATIVAS DE ÊXITO (AEE’S) EM CINCO ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE BENEVIDES-PA

IMPLEMENTAÇÃO DE ATUAÇÕES EDUCATIVAS DE ÊXITO (AEE’S) EM CINCO ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE BENEVIDES-PA

O tema geral do presente artigo é o estudo observacional, qualitativo que estudou a  implementação de  Atividades Educativas de Êxito (AEE’s), como Tertúlias Dialógicas e Grupos Interativos, em Escolas de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação, em Benevides-PA. Trata-se da participação educativa de familiares e da comunidade como elementos-chave em prol do êxito educativo para todas as crianças, na atual sociedade do conhecimento e da informação, por meio da proposta de Comunidades de Aprendizagem (CA). São contribuições advindas de pesquisa realizada em escolas que se transformaram em Comunidades de Aprendizagem, em diferentes contextos de atuação: Brasil e Espanha.  A qualidade na educação tem diferentes definições, que dependem do ponto de vista sob qual é analisado.

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IMPLEMENTAÇÃO DE ATUAÇÕES EDUCATIVAS DE ÊXITO (AEE’S) EM CINCO ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE BENEVIDES-PA

  • DOI: 10.22533/at.ed.33221250320

  • Palavras-chave: Educação. Comunidades de Aprendizagem. Aprendizagem Dialógica.

  • Keywords: Education. Learning Communities. Dialogic Learning.

  • Abstract:

    The general theme of this article is the observational, qualitative study that studied the implementation of Successful Educational Activities (AEE’s), such as Dialogic Talks and Interactive Groups, in Elementary Schools of the Municipal Education Network, in Benevides-PA. It is the educational participation of family members and the community as key elements in favor of educational success for all children, in the current knowledge and information society, through the proposal of Learning Communities (CA). These contributions come from research carried out in schools that have become Learning Communities, in different contexts of action: Brazil and Spain. Quality in education has different definitions, which depend on the point of view from which it is analyzed.

  • Número de páginas: 5

  • FRANCILENE SODRE DA SILVA
  • KELLY LENE LOPES CALDERARO EUCLIDES
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