IMPLEMENTAÇÃO DA PROVA OSCE NO CURSO DE MEDICINA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
A prova OSCE (Observed Structured Clinical Examination) é atualmente considerada um método confiável capaz de avaliar o estudante de medicina em relação às habilidades clínicas. Por se tratar de um exame estruturado, o mesmo conta com etapas de planejamento e execução imprescindíveis para o seu sucesso. Portanto, o objetivo deste capitulo é compartilhar a experiência da implantação da Prova OSCE no curso de medicina do Centro Universitário Unifaminas (Muriaé-MG). A partir de um projeto piloto, iniciou-se a realização da Prova OSCE em junho de 2017 no Laboratório de Simulação Realística da instituição (Simulab), sendo instituída no semestre subsequente como atividade avaliativa regular de todos os períodos do curso de medicina. Os estudantes são avaliados a partir de cinco questões (estações), que abordam conteúdos das disciplinas ministradas no semestre atual, integrando o ensino teórico e a sua aplicação para a resolução do caso apresentado, a partir de habilidades e competências adquiridas. Para isso, algumas etapas foram fundamentais, como a constituição de uma Comissão Coordenadora, a capacitação do corpo docente em relação a construção coletiva de questões e o papel do avaliador. Ao longo do processo, algumas dificuldades foram encontradas, como a necessidade espaço, tempo, recursos materiais para a realização e a capacitação permanente de toda a equipe.
IMPLEMENTAÇÃO DA PROVA OSCE NO CURSO DE MEDICINA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.26920250912
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Palavras-chave: OSCE - Educação médica - Avaliação
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Keywords: OSCE- Medical Education- Evaluation
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Abstract:
The OSCE test (Observed Structured Clinical Examination) is currently considered a reliable method capable of assessing the medical student in relation to clinical skills. Because it is a structured exam, it has essential planning and execution steps for your success. Therefore, the objective of this chapter is to share the experience of implementing the OSCE Test in the medical course at Centro Universitário Unifaminas (Muriaé-MG). From a pilot project, the OSCE Test started in June 2017 at the institution's Realistic Simulation Laboratory (Simulab), being instituted in the subsequent semester as a regular evaluation activity for all periods of the medical course. Students are evaluated based on five questions (stations), which address the contents of the subjects taught in the current semester, integrating theoretical teaching and its application to solve the case presented, based on acquired skills and competences. For this, some steps were essential, such as the constitution of a Coordinating Committee, the training of the faculty in relation to the collective construction of issues and the role of the evaluator. During the process, some difficulties were encountered, such as the need for space, time, material resources for the realization and permanent training of the entire team.
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Número de páginas: 6
- Rafael de Oliveira Carvalho
- Juliana Camargo de Melo Pena
- Juliana Barroso Rodrigues Guedes
- Cristina Maria Ganns Chaves Dias
- Pascale Gonçalves Massena
