IMPLANTAÇÃO DO
Atividades de estimulação precoce (EP) devem ser incentivadas e realizadas no próprio domicilio familiar, independente da presença ou não de patologias no bebê. Contudo, continuam mais voltadas para crianças com necessidades especiais em instituições especializadas, com foco maior na deficiência em si e nem sempre com participação da família no processo. Sendo assim, objetivou-se implantar um programa de EP para pais e/ou cuidadores de bebês de 0 a 2 anos de idade, na Estratégia Saúde da Família Águas Lindas 2, no município de Ananindeua/PA, utilizando como instrumento didático o “Passaporte de Estímulos”. Trata-se de um estudo de corte transversal, através de abordagem qualitativa e quantitativa, onde aplicou-se um questionário antes e após a implementação do “Passaporte de Estímulos”, para 32 mães, avaliando seu grau de conhecimento sobre EP, nível de envolvimento do bebê nas atividades cotidianas caseiras e a escolha dos objetos para brincadeiras. Foi observado diferenças significativas entre as respostas antes e após a instrumentalização, gerando maior compreensão das mães acerca do conceito e aplicabilidade da EP em bebês saudáveis, da importância de envolvê-los nas atividades domésticas diárias para estimulá-los e na possibilidade da escolha de objetos não convencionais como recursos de estimulação. Concluiu-se que envolver os pais no processo de estimulação dos bebês potencializa as habilidades e competências adquiridas na primeira infância. Além disso, orientá-los quanto à possibilidade do uso de atividades e materiais comuns no cotidiano, aumenta a chance de mais variedade na oferta de estímulos e, consequentemente, do desenvolvimento adequado.
IMPLANTAÇÃO DO
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Palavras-chave: promoção da saúde, desenvolvimento infantil, saúde da criança, estimulação precoce.
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Keywords: health promotion, child development, children health, early stimulation.
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Abstract:
Early stimulation (ES) activities should be encouraged and performed at home, regardless of the presence or absence of pathologies in the baby. However, ES is still focused on children with special needs, being offered only in specialized institutions, with higher appreciation for disability instead of family participation in the process. Thus, aimed to implement an ES program for parents and/or caregivers of babies from 0 to 2 years of age, in the Family Health Strategy Águas Lindas 2, in the county of Ananindeua/PA, using the “Stimulus Passport” as a didactic instrument. This is a cross-sectional study, using a qualitative and quantitative approach, where it was applied a questionnaire before and after the implementation of the “Stimulus Passport”, for 32 mothers, assessing degree of knowledge about early stimulation, level of involvement of the baby in home activities and choice of objects for play. It was observed significant differences between responses before and after instrumentation, with greater understanding of mothers about the concept and applicability of ES in healthy babies, the importance of involving them in daily activities to stimulate them and the possibility of choosing of unconventional objects as stimulation features. It was concluded that involving parents in the process of stimulation of babies enhances the skills and competences acquired in early childhood. In addition, guiding them on the possibility of using common activities and materials in daily life increases the chance of more variety in stimulus supply and, consequently, in the proper development.
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Número de páginas: 15
- MARIANE CORDEIRO ALVES FRANCO
- ÉRIKA MARIA CARMONA KEUFFER CAVALLEIRO DE MACEDO
