IMPLANTAÇÃO DE SALA DE ESPERA INFANTIL E A RELAÇÃO ENTRE CUIDADOR-CRIANÇA
O presente trabalho tem como objetivo relatar uma experiência com intervenção precoce a partir da implantação da Sala de Espera Infantil, na perspectiva psicanalítica, a partir de uma atuação clínico-institucional, utilizando recursos lúdicos para mediar a relação entre cuidadores e crianças de 0 a 3 anos. Realizou-se pesquisa ação, de abordagem qualitativa, em uma Unidade de Atenção Primária à Saúde na cidade de Fortaleza/Ceará. Durante essa experiência, os cuidadores demonstraram demandas referentes ao desamparo social, desamparo discursivo e ainda dificuldades em recriar narrativas discursivas. Ressalta-se que é significativo entender o lugar que cada cuidador como sujeito ocupa no contexto social, econômico, político e familiar para traçar intervenções a partir da singularidade, questionando o lugar de objeto que lhe é destinado pelo sistema neoliberal. Desse modo, salienta-se a necessidade de intervenções como escuta clínica psicológica, além de intervenção precoce que envolve o brincar na díade cuidador-criança, sendo contribuições da atuação do psicólogo ao fazer parte da equipe interdisciplinar no campo da saúde coletiva.
IMPLANTAÇÃO DE SALA DE ESPERA INFANTIL E A RELAÇÃO ENTRE CUIDADOR-CRIANÇA
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DOI: 10.22533/at.ed.8792020077
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Palavras-chave: Psicanálise, mediação, intervenção precoce, saúde coletiva.
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Keywords: psychoanalysis , negotiating , early intervention, public health
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Abstract:
The goal of this paper is to provide an account of early intervention: the implementation of a children's waiting room. A psychoanalytic approach was adopted for a clinical-institutional practice: the use of play/playthings to improve the interaction between caretakers and children up to three years. Action-research was used for a qualitative research at a primary healthcare unit in Fortaleza, CE. Caretakers expressed social and discursive helplessness finding hard to report narratives. It’s important to understand the place each caretaker occupies in a specific family, social, economical and political context in order to question the current liberal principles by tracing singular interventions. Therefore, psychologists, who are members of public health interdisciplinary teams, can offer a clinic listening fundamental for an early intervention which uses play/playthings to improve the interaction between caretakers and children.
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Número de páginas: 13
- Luiza Valeska de Mesquita Martins
- Isabelle Cerqueira Sousa
- Janara Pinheiro Lopes
- Francisca Bertilia Chaves Costa
- Leônia Cavalcante Teixeira
- Ana Maria Fontenelle Catrib
- Silvia Helena de Amorim Martins
