O Programa Institucional de Bolsa de

Iniciação à Docência – PIBID, promovido pela

Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento

de Pessoal de Nível Superior – Capes, tem

a finalidade de estimular os estudantes de

graduação em licenciatura na sua formação

acadêmica, no intuito de diminuir a evasão dos

cursos de iniciação à docência, tal como Física.

O presente trabalho teve como objetivo entender

o impacto do PIBID sobre a formação dos alunos

de Licenciatura em Física no IFNMG – Campus

Januária. Quanto à metodologia, esta pesquisa

teve abordagem qualitativa e quantitativa por

meio de questionário. Como resultado desta

pesquisa pôde-se afirmar qualitativamente e

quantitativamente os impactos positivos que o

PIBID contribuiu na vida profissional do egresso,

de modo a ter lhe proporcionado um olhar crítico

e ter assim contribuído positivamente na sua

vida acadêmica.