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Impacto De Los Software De Simulación De Alta Fidelidad En La Formación De Enfermería.

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La presente investigación evaluó el efecto de la utilización de maniquís de alta fidelidad combinado con simulación de casos clínicos utilizando software especializado (D.A.R.T. Sim, SinMan y Full Code) en el aprendizaje de competencias críticas de estudiantes de enfermería. Se aplicó un pretest a 78 participantes de las cátedras de Enfermería Pediátrica, Enfermería Clínica, Materno Infantil y Quirúrgica. Se evaluaron los conocimientos antes de aplicar el programa sobre arritmias cardíacas, los tipos de shock, reanimación cardiopulmonar básica (RCPB) y reanimación cardiopulmonar avanzada (RCPA). Posteriormente se aplicó la estrategia educativa basada en aprendizaje por problemas, mediante casos clínicos de baja y alta complejidad. Se realizaron seis sesiones de aula y seis en el laboratorio de simulación. Subsiguiente a la intervención se aplicó un postest. Se obtuvo una mejora promedio de un 40% en el desempeño práctico y teórico. Los resultados mostraron que las herramientas tecnológicas utilizadas (Simulación virtual y práctica) fortalecieron significativamente las competencias, el juicio crítico y la toma de decisiones en situaciones de emergencia. Se concluye que la integración sistemática de este modelo educativo aplicado al currículo de enfermería puede potenciar la formación práctica y mejorar la calidad de atención al paciente en situación crítica. Los resultados del componente teórico y práctico muestran una mejora en el conocimiento y pensamiento crítico de un 40%.
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Impacto De Los Software De Simulación De Alta Fidelidad En La Formación De Enfermería.

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.028112616016

  • Palavras-chave: simulación clínica, software de casos clínicos, maniquíes de alta fidelidad, enseñanza de enfermería, reanimación cardiopulmonar, choque.

  • Keywords: clinical simulation, clinical case software, high-fidelity mannequins, nursing education, cardiopulmonary resuscitation, shock.

  • Abstract: This study evaluated the effect of using high-fidelity mannequins combined with clinical case simulation through specialized software (D.A.R.T. Sim, SimMan, and Full Code) on the development of critical competencies in nursing students. A pretest was administered to 78 participants enrolled in Pediatric Nursing, Clinical Nursing, Maternal and Child Nursing, and Surgical Nursing courses. Baseline knowledge was assessed prior to implementing the program, focusing on cardiac arrhythmias, types of shock, Basic Life Support (BLS), and Advanced Life Support (ALS). Subsequently, an educational strategy based on problem-based learning was implemented using low- and high-complexity clinical cases. Six classroom sessions and six simulation laboratory sessions were conducted. Following the intervention, a posttest was administered. An average improvement of 40% in both practical and theoretical performance was observed. The results demonstrated that the technological tools employed (virtual and hands-on simulation) significantly enhanced competencies, clinical judgment, and decision-making in emergency situations. It is concluded that the systematic integration of this educational model into the nursing curriculum can strengthen practical training and improve the quality of care for critically ill patients. The findings from both the theoretical and practical components showed a 40% improvement in knowledge and critical thinking.

  • Jaime Enrique Castellanos Guevara
  • Jonathan Gabriel Chuga Guaman
  • Annie Sareth Lemus Abata
  • Luz Marina Vera
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