IMPACTO DA APLICAÇÃO DE VÍDEO SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA SURDOS COM ALUNOS DE ENSINO BÁSICO EM COLÉGIOS ESTADUAIS
Para essa disciplina “Divulgando Nossas Teses” (DNT) decidiu-se produzir um vídeo de animação com até 3 minutos de duração (https://drive.google.com/file/d/18klbL9RKcuy3YGyVFN7oz2njaoFe_fzo/view) onde a linguagem deveria ser coloquial e simplificada para atingir ao público do Ensino Básico, sobre a ideia da tese da aluna de doutorado do Programa de Educação, Gestão e Difusão em Biociências do IBqM-UFRJ: Cristiana de Barcellos Passinato. O vídeo foi produzido e apresentado para no total 103 alunos do Ensino Médio. Sendo esses alunos de 2 Colégios Estaduais, o 1º localizado na região de Bonsucesso, aplicado por uma professora e estagiária que não estão envolvidas na produção do vídeo, o C. E. Ruy Barbosa, para alunos de 3 turmas de 1º ano (83 alunos) e o 2º localizado na região da Ilha do Governador, mais especificamente no bairro de Bancários, o C. E. Dunshee de Abranches, aplicado pela própria professora aluna do doutorado, para alunos de 2 turmas de 2º ano (20 alunos). A faixa etária média dos alunos é de 14-19 anos (sabe-se dessa faixa por conta da obrigatoriedade dos acima dessa faixa irem para o sistema NEJA – Nova Educação de Jovens Adultos – da SEEDUC-RJ). Os respondentes são de baixa renda, moradores de comunidades e exibem baixo rendimento escolar por motivos diversos, porém de cultura e educação familiar semelhante. Essas informações conferem uma certa homogeneidade da população a que foi exibido o vídeo e pode justificar a falta de comentários ou respostas muito objetivas dos participantes. Conclui-se que os alunos, na sua maior parte, compreenderam a ideia geral do vídeo, mas não se pode dizer que algumas inversões de respostas por parte dos alunos possam ter sido por incompreensão do material, mas isso pode ter ocorrido por falta de interesse, concentração, atenção ou tão somente por responder por achar que está “agradando” ao professor.
IMPACTO DA APLICAÇÃO DE VÍDEO SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA SURDOS COM ALUNOS DE ENSINO BÁSICO EM COLÉGIOS ESTADUAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.8672002047
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Palavras-chave: Vídeo, Surdos, Ensino de Ciências.
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Keywords: Video, Deaf, Science Teaching
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Abstract:
For this course “Spreading Our Theses” (DNT) it was decided to produce an animated video of up to 3 minutes (https://drive.google.com/file/d/18klbL9RKcuy3YGyVFN7oz2njaoFe_fzo/view) where the language should be colloquial and simplified to reach the public of Basic Education, on the idea of the thesis of the doctoral student of the Program of Education, Management and Dissemination in Biosciences of IBqM-UFRJ: Cristiana de Barcellos Passinato. The video was produced and presented to a total of 103 high school students. These students from 2 State Colleges, the 1st located in the region of Bonsucesso, applied by a teacher and trainee who are not involved in the production of the video, CE Ruy Barbosa, for students of 3 1st year classes (83 students) and the 2nd located in the region of Ilha do Governador, more specifically in the Banking district, CE Dunshee de Abranches, applied by the PhD student teacher herself, for students of 2 2nd year classes (20 students). The average age of the students is 14-19 years old (this is known because of the obligation of those above this age to go to the NEED - New Education for Young Adults - SEEDUC-RJ system). Respondents are low-income, community-dwelling, and exhibit low school performance for a variety of reasons, but with similar family culture and education. This information gives a certain homogeneity of the population to which the video was shown and may justify the lack of comments or very objective responses from participants. It is concluded that the students, for the most part, understood the general idea of the video, but it cannot be said that some inversions of answers by the students may have been due to misunderstanding of the material, but this may have been due to lack of interest. , concentration, attention or just for responding because you think you are "pleasing" the teacher.
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Número de páginas: 11
- Cristiana de Barcellos Passinato
