Identification of possible factors influencing Higher Education Student Evasion in the Accounting Course at the Federal University of Sergipe
A universidade é um local em que se adquire novos conhecimentos tecnocientíficos, trocas de experiências e saberes. Além do mais, tem a responsabilidade de retribuir o investimento que recebe da sociedade e desenvolver discernimento crítico nos alunos para que haja avanço científico, tecnológico e cultural. Entretanto, a evasão estudantil tem sido comum em diversas instituições universitárias, sendo considerada um fenômeno muito complexo. Tendo-se em vista o grande número de cursos de graduação em Ciências Contábeis, bem como o fato de que a maioria dos discentes que cursam contabilidade estuda e trabalha, torna-se essencial investigar quais são os fatores que podem estar ligados ao abandono do curso. Sendo assim, a presente pesquisa trata-se de um estudo de caso realizado com cunho qualitativo, cujos dados foram coletados por meio de questionários, com o objetivo de identificar as possíveis causas de evasão dos alunos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Sergipe, campus São Cristóvão. Os resultados evidenciaram que os principais fatores que podem justificar a evasão dos alunos do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Sergipe, campus São Cristóvão, foram sinalizados como sendo: relação teoria e prática das disciplinas (25,7%), base dos conhecimentos adquiridos anteriormente (24,6%), tempo disponível para atividades (24,6%), transporte (16,7%), possibilidade de conciliar atividades do curso com lazer e família (16%), motivação com estudos (15,5%), estrutura física em geral (14,4%) e metodologias de ensino do docente (13,4%). Os resultados encontrados contribuem com a gestão do curso, a partir do momento que auxiliam na elaboração de estratégias para minimizar o percentual de evasão.
Identification of possible factors influencing Higher Education Student Evasion in the Accounting Course at the Federal University of Sergipe
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DOI: 10.22533/at.ed.3482114109
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Palavras-chave: Evasão. Ensino Superior. Ciências Contábeis.
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Keywords: Dropout. Higher Education. Accounting.
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Abstract:
The university is a place where new techno-scientific findings, exchanges of experience and knowledges are acquired. Moreover, it has the responsibility to return society’s investment and enhance student’s critical thinking skills to stimulate scientific, technological and cultural advances. However, students dropout has commonly happened in the universities, what has been regarded as a very complex phenomenon. Considering the large number of undergraduate courses in Accounting, and the fact that most people who attend Accounting classes at universities also study and work, it is vitally important to identify the different factors that might be related to dropout. For this reason, the present research aimed to put into perspective a qualitative case study, by collecting data through questionnaires to pinpoint the possible causes of dropout among Accountancy students at the Federal University of Sergipe, campus of São Cristóvão. The results showed that the main factors that may explain the dropout among Accountancy students at the Federal University of Sergipe, campus of São Cristóvão, such as: relationship between theory and practice of disciplines (25.7%), knowledge base acquired previously (24.6%), available time for activities (24.6%), transportation (16.7%), possibility of reconciling course activities, leisure and family life (16%), study motivation (15.5%), physical structure in general (14.4%), and teaching methodology of academic staff (13.4%). The results work in favour of course management, assisting in drawing up strategies to decrease dropout rates.
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Número de páginas: 23
- Joenison Batista da Silva
- Moisés Maciel Santos
- Thiago de Jesus dos Santos
- Mariana Dórea Figueiredo Pinto
