Identificação de Estilos de Aprendizagem em Turmas de Nível Técnico, Graduação e Pós-Graduação em Computação
Cada indivíduo possui Estilos de
Aprendizagem (EA), que são preferências
relativas à maneira como representa e
organiza novas informações. Identificar os
EA pode favorecer o processo de ensino e
aprendizagem. Neste capítulo, é apresentado
um estudo referente aos EA de alunos de
computação de diferentes níveis de ensino
(técnico, graduação e pós-graduação). Para a
detecção dos EA, utilizou-se o Índice de Estilos
de Aprendizagem (ILS — Index of Learning
Styles), questionário baseado no Modelo de
Felder–Silverman. Com este estudo, verificouse o grau de heterogeneidade concernente às
preferencias no modo de aprender dos alunos
em diferentes níveis de ensino, mesmo eles
sendo de uma área específica — computação.
Identificação de Estilos de Aprendizagem em Turmas de Nível Técnico, Graduação e Pós-Graduação em Computação
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DOI: 10.22533/at.ed.46919160114
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Palavras-chave: Estilos de Aprendizagem; Modelo de Felder–Silverman; ILS; Educação em Computação.
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Keywords: Learning Styles; Felder– Silverman Model; ILS; Computer Education.
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Abstract:
Each individual has Learning
Styles (LS), which are preferences for the way
he represents and organizes new information.
The identification of LS can facilitate the
teaching and learning process. In this chapter,
we present a study on LS of computer students
from different educational levels (technical,
undergraduate and graduate). For the detection
of LS, we used the Index of Learning Styles
(ILS), a questionnaire based on the Felder–
Silverman Model. With this study, we verified
the heterogeneity concerning preferences in
the way students learn at different levels of
education, even if they are of a specific area —
computing.
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Número de páginas: 15
- Janderson Jason Barbosa Aguiar
- Joseana Macêdo Fechine Régis de Araújo
- Evandro de Barros Costa
