IDENTIDADE CURRICULAR E O CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES DA POLITECNIA COMO UMA FORMAÇÃO OMNILATERAL
A formação superior em Educação
Física traz uma herança histórica de pensar
o currículo ao mesmo tempo em que atende
à legislação vigente. As modificações na
legislação determinaram, por sua vez, o
formato de diretrizes curriculares. No presente
texto pesquisou-se currículos de universidade
federais, notadamente nas regiões Sudeste e
Centro-Oeste. Os resultados apontaram para
um alto grau de equivalência nas disciplinas
entre os cursos de licenciatura e de bacharelado,
sugerindo uma formação aproximada nesses
cursos. Com efeito, dentre outros resultados,
afirmou-se que mais de 50% das disciplinas
constitutivas do bacharelado correspondem
às disciplinas da licenciatura. Por outro lado,
do ponto de vista propositivo, apresentouse,
aqui, argumentos teóricos em defesa de
uma formação única e, principalmente, uma
formação humana e crítica pela via da politecnia
tendo como centralidade a omnilateralidade.
IDENTIDADE CURRICULAR E O CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES DA POLITECNIA COMO UMA FORMAÇÃO OMNILATERAL
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DOI: 10.22533/at.ed.6621902099
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Palavras-chave: Currículo - Formação Superior em Educação Física – Poltecnica e Omnilateralidade.
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Keywords: Curriculum - Higher Education in Physical Education - Polytechnic and Omnilaterality.
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Abstract:
The higher education in Physical
Education brings a historical heritage of
thinking about the curriculum at the same time
that it complies with the current legislation.
The changes in the legislation determined,
in turn, the format of curricular guidelines.
In the present text we searched for federal
university curricula, notably in the Southeast
and Center-West regions. The results pointed to
a high degree of equivalence in the disciplines
between undergraduate and baccalaureate
courses, suggesting an approximate formation in these courses. In fact, among other
results, it was stated that more than 50% of the subjects constituting the baccalaureate
correspond to the subjects of the degree. On the other hand, from a propositional point
of view, theoretical arguments were presented here in defense of a unique formation
and, mainly, a human and critical formation through the way of polytechnics, having as
its centrality the omnilaterality.
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Número de páginas: 15
- Ângela Celeste Barreto de Azevedo
- Tiago Quaresma Costa
- André Malina
- Leon Ramyssés Vieira Dias
