HUMANIDADE, CORPO E EMANCIPAÇÃO: PROPOSIÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DIÁLOGICA E DECOLONIAL COM CORPOS, CULTURAS, EMOÇÕES
O objetivo desse ensaio é
discutir educação enquanto processo de
emancipação humana combinando aspectos
socioculturais que marcam o fazer pedagógico
na contemporaneidade a partir de outras
epistemologias, em que seja relevante o diálogo
entre educação, corpo e cultura. Para tanto, nos
valemos da pesquisa bibliográfica. Dialogamos
com autores e teorias que apresentam pistas
potentes para uma educação que promova
a humanidade, a vida em perspectiva de
emancipação humana e social. Cogitamos que
uma educação para a emancipação humana
implica entender o corpo como entidade
complexa, histórica e culturalmente construída
e inferir proposições que apontem o corpo e a
cultura como centrais no processo. Assim, urge
reconhecer o elo entre a identidade, corpo,
cultura e educação, tal como nos sugerem as
epistemologias decoloniais.
HUMANIDADE, CORPO E EMANCIPAÇÃO: PROPOSIÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DIÁLOGICA E DECOLONIAL COM CORPOS, CULTURAS, EMOÇÕES
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DOI: 10.22533/at.ed.53020230125
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Palavras-chave: Educação, identidade, corpo, cultura, decolonialidade.
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Keywords: Education, identity, body, culture, decoloniality.
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Abstract:
The aim of this essay is to discuss
education as a process of human emancipation
combining sociocultural aspects that mark the
pedagogical practice in contemporary times
from other epistemologies, in which the dialogue
between education, body and culture is relevant.
For that, we use the bibliographical research. We
dialogue with authors and theories that present
powerful clues to an education that promotes
humanity, life in perspective of human and
social emancipation. We think that an education
for human emancipation implies understanding
the body as a complex, historically and culturally
constructed entity and inferring propositions that
point to the body and culture as central to the process. Thus, it is urgent to recognize
the link between identity, body, culture and education, as decolonial epistemologies
suggest.
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Número de páginas: 15
- Cleidinalva Silva Cerqueira
- Maria Cecília de Paula Silva
- Marília Menezes Nascimento Souza Carvalho
