HORTELÃ: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM POR MEIO DO CHEMSKETCH
Esta pesquisa tem como objetivo fazer uma análise sobre o processo de ensino e aprendizagem de modo interdisciplinar com foco nas propriedades da planta hortelã, tendo como um importante instrumento de mediação o uso do recurso tecnológico chemsketch. Nas aulas pretendemos abordar sobre o uso da mesma na culinária, na indústria cosmética assim como suas propriedades medicinais, deste modo discutiremos seus aspectos químicos e biológicos. Explanaremos também sobre o uso do software Chemsketch , como facilitador neste processo de ensino.
Este trabalho surgiu da necessidade de trazer para sala de aula temas voltada a realidades do nossos educandos, uma vez que a comunidade em que o trabalho foi proposto, trata-se de uma comunidade situado em zona rural, em que boa parte dos alunos tem um pequena agricultura e suas casas, e muitos deles são feirantes onde trabalham com hortaliças. Desta forma promover trabalhos com temas nesse sentido além de oportunizar alfabetização científica no que tange questões reais do cotidiano dos alunos oportunizar-lhes aprendizagem significativa e por meio de recurso diferenciado. Nesta perspectiva temos como proposta um trabalho interdisciplinar em que envolverá as disciplinas de : Ciências, tecnologias ( CTS/CTSA) química, português, artes , geografia e matemática. Este viés interdisciplinar tem como objetivo também romper com o pressuposto de fragmentação do saber, que infelizmente ainda permeiam em demasia o contexto da sala de aula.
HORTELÃ: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM POR MEIO DO CHEMSKETCH
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DOI: 10.22533/at.ed.61421051020
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Palavras-chave: Hortelã. Chemsketch. Ensino.
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Keywords: Mint. Chemsketch. Teaching.
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Abstract:
This research aims to analyze the teaching and learning process in an interdisciplinary way, focusing on the properties of the mint plant, having as an important mediation instrument the use of the technological resource chemsketch. In classes we intend to address the use of it in cooking, in the cosmetic industry as well as its medicinal properties, thus we will discuss its chemical and biological aspects. We will also explain about the use of Chemsketch software, as a facilitator in this teaching process.
This work arose from the need to bring to the classroom themes related to the realities of our students, since the community in which the work was proposed, it is a community located in a rural area, in which most of the students have a small agriculture and their houses, and many of them are market stalls where they work with vegetables. In this way, to promote works with themes in this sense, in addition to providing opportunities for scientific literacy with regard to real issues in the daily lives of students, providing them with meaningful learning and through a differentiated resource. In this perspective, we propose an interdisciplinary work that will involve the disciplines of: Science, Technologies (CTS/CTSA) Chemistry, Portuguese, Arts, Geography and Mathematics. This interdisciplinary bias also aims to break with the assumption of fragmentation of knowledge, which unfortunately still permeates the classroom context too much.
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Número de páginas: 15
- Solange Aparecida Bolsanelo Merlo
- Camila Bruschi Tonon
- Leonardo Teixeira Alves Gusmão
- Manuella Villar Amado
- Vilma Reis Terra
- Anderson José da Silva
- Luzinete de Souza Oliveira
