HOMOPARENTALIDADE: O QUE A ESCOLA TEM DITO?
Atualmente, o tema
Homoparentalidade tem sido comentado em
todos os meios, inclusive o acadêmico. Para
ampliar as discussões e trazer à tona questões
pertinentes ao tema, investigamos a relação
entre famílias que se apresentam como
compostas por casais homo afetivos e uma
escola situada no Município do Rio de Janeiro.
Analisamos a dinâmica Inclusão/Exclusão
desta relação na perspectiva da omnilética.
Para tanto, fizemos um levantamento teórico a
respeito da reconstrução do conceito de família
(e sua imbricação com questões relacionadas
à sexualidade), uma investigação descritiva
da Legislação vigente no Brasil sobre o tema
e um estudo de campo na escola através de
observação e entrevistas semiestruturadas
com Pais homo afetivos, Direção, Coordenação
e Professora.
HOMOPARENTALIDADE: O QUE A ESCOLA TEM DITO?
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DOI: 10.22533/at.ed.4901916015
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Palavras-chave: Homoparentalidade,Família, Educação, Inclusão/Exclusão.
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Keywords: Parenting, family, education, inclusion/exclusion.
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Abstract:
Currently, the topic
Homoparentality has been commented on in
all media, including the academic. In order
to broaden the discussions and raise issues
pertinent to the theme, we investigated the
relationship between families who present
themselves as composed of homo affective
couples and a school located in the Municipality
of Rio de Janeiro. We analyze the dynamics
Inclusion / Exclusion of this relationship in the
perspective of omnilética. To do so, we did a
theoretical survey about the reconstruction of
the concept of family (and its overlap with issues
related to sexuality), a descriptive investigation
of the Brazilian Legislation on the subject and a
field study in the school through observation and
semi-structured interviews With Homo Affective
Parents, Direction, Coordination and Teacher.
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Número de páginas: 15
- Rejane Cristina Lages Rocha
- André Luiz dos Santos Barbosa
