HOMESCHOOLING: DESAFIOS DO ENSINO DOMICILIAR NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA - ES
O homeschooling tem sido uma prática de ensino muito debatido no âmbito político e jurídico, quanto à legalidade e aplicabilidade pelas famílias. Partindo desse pressuposto, este artigo tem como objetivo compreender a motivação de algumas famílias em oferecer a seus filhos o ensino domiciliar em Vitória – ES. Os resultados da pesquisa apontam que a prática do homeschooling é considerada positiva entre as famílias entrevistadas, por entenderem estas que tal modalidade de ensino propicia inúmeros benefícios para as crianças/adolescentes, como o estreitamento familiar, maior flexibilidade de tempo, autonomia para desenvolver as suas habilidades podendo assim estudar de maneira mais aprofundada nas áreas e conteúdos que mais se identificam, com isso dando-lhes a oportunidade de por si mesmo buscar mais conhecimento, não só aqueles planejados no currículo escolar. No que concerne à motivação que levam as famílias a fazerem a opção pela modalidade foram elencadas: produzir melhores resultados educacionais, preparar para a vida adulta; as escolas ensinam e praticam valores e princípios contrários aos da família; qualidade precária das escolas; acredita que a educação individualizada potencializa mais a criatividade e aptidões da criança.
HOMESCHOOLING: DESAFIOS DO ENSINO DOMICILIAR NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA - ES
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DOI: 10.22533/at.ed.8022101022
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Palavras-chave: Ensino domiciliar. Homeschooling. Espírito Santo. Educação
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Keywords: Home education. Homeschooling. Holy Spirit. Education
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Abstract:
Homeschooling has been a widely debated teaching practice in the political and legal spheres, as to legality and applicability by families. Based on this assumption, this research work aims to understand the motivation of some families to offer their children home education in Vitória - ES. The results of the research show that the practice of homeschooling is very positive, as it provides numerous benefits for children / adolescents, such as enabling family close-up, greater flexibility of time, autonomy to develop their skills, thus being able to study more deeply in the areas and contents that are most identified, thereby giving them the opportunity to seek more knowledge for themselves, not only those planned in the school curriculum. Regarding the motivation that leads families to choose the sport, the following were listed: producing better educational results, preparing for adult life; schools teach and practice values and principles contrary to those of the family; poor quality of schools; believes that individualized education enhances the child's creativity and skills.Refazer o abstract
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Número de páginas: 15
- Sebastião Pimentel Franco
- Mateus Xavier Corrêa
