O presente artigo almeja discutir a

possibilidade de utilização de fonte documental

– fotografia - como recurso pedagógico

no Ensino de História. Para aplicabilidade

pedagógica foi elaborado um plano de ensino,

destinado aos alunos do 6º ano do Ensino

Fundamental, da Escola Estadual “Deputado

Francisco Villanova”, localizada no município

de Salto do Céu-MT. Na Introdução ao Estudo

de História priorizamos a análise de imagens

fotográficas que foram selecionadas a partir dos

álbuns de família dos alunos com o objetivo de

abordar os conceitos de história, de fontes, de

patrimônio e de memória, contextualizando o

ofício do historiador e a construção dos saberes

históricos no passado e no presente. Objetivouse

desenvolver capacidades de leitura de

imagens, promover habilidades de pesquisa,

síntese, e compreensão dos fatores constitutivos

da memória dos moradores do município

de Salto do Céu-MT. A exposição divide-se

em duas partes: inicialmente, apresentamos

as questões teóricas que envolvem a

compreensão histórica da fotografia e sua

utilização como documento histórico, seguido

da reflexão acerca da educação patrimonial e

da memória; na segunda parte apresentamos o

relato de experiência, a metodologia utilizada,

a análise de imagem fotográfica com o intuito

de ressaltar a importância do trabalho com as

fontes, motivado, principalmente, pelo interesse

pela história local, ou seja, pela intenção de

conhecer a história das pessoas comuns,

moradoras da cidade de Salto do Céu, Estado

de Mato Grosso.