HISTÓRIA LOCAL E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA: MARAGOGIPINHO E SUA CULTURA CERAMISTA COMO PATRIMÔNIO VIVO
O presente texto busca apresentar uma análise acerca dos percursos até aqui construídos como estudante do curso de Mestrado em Ensino de História do Programa ProfHistória, ainda em andamento na Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Campus I. A valorização da história local, a partir da comunidade de Maragogipinho na cidade de Aratuípe-Ba, mais precisamente na sua relação com a atividade ceramista desenvolvida na localidade, apresenta importantes potencialidades para o ensino de História e construção de saber histórico escolar, especialmente com a utilização da Educação Patrimonial. Com base no desenvolvimento de uma proposta pedagógica voltada para estudantes do 9º Ano do Ensino Fundamental, na Escola Municipal Professora Luciana Góes de Jesus, localizada na cidade de Aratuípe-Ba, destacamos a importância da atividade de pesquisa e do uso de fontes históricas diversificadas na ação pedagógica do professor de História, com foco no estímulo à valorização da história local e do patrimônio cultural constituído pelo seu povo.
HISTÓRIA LOCAL E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA: MARAGOGIPINHO E SUA CULTURA CERAMISTA COMO PATRIMÔNIO VIVO
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DOI: 10.22533/at.ed.64020020710
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Palavras-chave: Ensino de História; História Local; Educação Patrimonial
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Keywords: History teaching; Local History; Heritage Education
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Abstract:
The present text seeks to present an analysis of the paths built so far as a student of the Master's Course in History Teaching of the ProfHistória Program, still in progress at the State University of Bahia - UNEB, Campus I. The valorization of local history, starting from of the community of Maragogipinho in the city of Aratuípe-Ba, more precisely in its relationship with the ceramic activity developed in the locality, it presents important potential for teaching History and building school history knowledge, especially with the use of Heritage Education. Based on the development of a pedagogical proposal aimed at 9th grade students, at the Municipal School Professora Luciana Góes de Jesus, located in the city of Aratuípe-Ba, we highlight the importance of research activity and the use of diverse historical sources in pedagogical action by the History teacher, with a focus on encouraging the appreciation of local history and the cultural heritage constituted by its people.
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Número de páginas: 12
- Antonio Marcos Araujo de Souza
