HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ENSAIO TEÓRICO DOS PRINCIPAIS ASPECTOS
O presente trabalho teve por objetivo analisar os aspectos que abarcam a História e Filosofia da Educação Matemática. A abordagem metodológica da pesquisa foi um ensaio teórico qualitativo do tipo bibliográfico. Para tanto, recorreu-se aos principais sites da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), como: Plataforma Sucupira, Periódicos CAPES, Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil; também no site da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e em livros que abordaram sobre História e Filosofia da Educação Matemática. Para a busca dos trabalhos, utilizou-se os seguintes descritores: História da Educação Matemática, Filosofia da Educação Matemática e História e Filosofia da Educação Matemática. De acordo com as fontes investigadas descreve-se o contexto nacional e internacional, conforme Le Goff (1990), Miguel, Miorim e Brito (2013) e Mendes (2014), Bicudo e Garnica (2011), entre outros autores. Com isso foi possível apontar as revistas que abordam essa temática, grupos de pesquisa e o resultado foi organizado em forma de sínteses com as principais informações encontradas.
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ENSAIO TEÓRICO DOS PRINCIPAIS ASPECTOS
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DOI: 10.22533/at.ed.9002104082
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Palavras-chave: História da Educação Matemática; Filosofia da Educação Matemática; Ensaio Teórico.
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Keywords: History of Mathematics Education; Philosophy of Mathematics Education; Theoretical Essay.
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Abstract:
The present work aimed to analyze the aspects that include the History and Philosophy of Mathematical Education. The methodological approach of the research was a qualitative theoretical essay of the bibliographic type. To this end, the main sites of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) were used, such as: Sucupira Platform, CAPES Journals, Directory of Research Groups in Brazil; also on the website of the Brazilian Society of Mathematical Education (SBEM) and in books that dealt with History and Philosophy of Mathematical Education. For the search of the works, the following descriptors were used: History of Mathematics Education, Philosophy of Mathematics Education and History and Philosophy of Mathematics Education. According to the sources investigated, the national and international context is described, according to Le Goff (1990), Miguel, Miorim and Brito (2013) and Mendes (2014), Bicudo and Garnica (2011), among other authors. With this it was possible to point out the journals that address this theme, research groups and the result was organized in summaries with the main information found.
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Número de páginas: 15
- Edre Almeida Corrêa
- Ana Paula Leite Cardiliquio
- Queila Ribas de Souza
- José Carlos de Almeida
- Valéria Pissolatto dos Santos
- Diléia da Silva Brun Scatamburlo
