RESUMO: O presente artigo aborda a importância do ensino da língua e cultura indígena nas escolas brasileiras, especialmente em Tabatinga, Amazonas. A pesquisa destaca a falta de materiais didáticos e a dificuldade dos professores em abordar a temática indígena. Através da aplicação de questionários a professores de língua portuguesa, foi identificado a carência de recursos didáticos adequados e formação específica para os docentes sobre a cultura indígena. Embora exista a legislação que torna obrigatória a abordagem desta temática no currículo (Lei nº 11.645/2008), verificou-se que sua implementação é insatisfatória. A pesquisa busca identificar como a língua e cultura indígena estão sendo abordadas nas escolas e apresentar meios de incluir esses saberes tradicionais nas aulas de Língua Portuguesa. O artigo sugere a inclusão de autores locais, palestras e materiais didáticos para enriquecer o ensino e combater preconceitos, promovendo uma valorização mais efetiva da cultura indígena na região, bem como a diversidade cultural no âmbito escolar.