O presente capitulo, fruto de uma

pesquisa exploratória, observa o fenômeno de

ampliação da educação popular que ocorre a

partir dos anos de 1870 na cidade do Rio de

Janeiro, e que de certo modo se expande ao

longo do século XX no Brasil por intermédio da

organização de uma diversidade de escolas.

O ponto de partida a que este estudo remete

é o de que podemos compreender as funções

da escola, bem como as leis que orientam a

sociedade de classes, desvelando a relação

entre o funcionamento da escola e a produção

da vida material estabelecida na sociedade

de uma determinada época, nesse sentido é

objetivo deste trabalho observar as questões que

envolvem um plano de estudo sobre a história

e memória de funcionamento de pelo menos

duas escolas pulicas – uma localizada no Bairro

da Urca e outra no bairro da Gávea. Parece-nos

que a constituição e o modo de funcionamento

de algumas escolas na província do Rio de

Janeiro, desde os anos 30 do século XIX,

materializa o ideário de formação segregada do

novo homem, como fruto de uma visão alinhada

as mudanças políticas econômicas e sociais

que vinham ocorrendo no Brasil e fora dele,