“HANSEI”: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA JAPONESA E SUAS POSSÍVEIS APLICAÇÕES NAS ESCOLAS BRASILEIRAS
O Japão é visto como um país
modelo em educação, enquanto o Brasil ainda
possui muitos obstáculos para melhorar seu
panorama educacional. Um aspecto muito
diferente entre a educação dos dois países
é o cuidado com o ambiente escolar. Este
estudo comparativo entre os países foi objeto
de pesquisa no programa Treinamento de
Professores, entre os anos de 2015 e 2017, no
Japão. Foi feito um levantamento bibliográfico
sobre a educação japonesa e suas práticas e
foram aplicados questionários para estudantes
de Ensino Médio de escolas públicas do Brasil
e do Japão, a respeito das concepções destes
sobre o ambiente escolar em seus países.
O objetivo foi verificar as possibilidades de
aplicação, nas escolas brasileiras, da prática
hansei, que consiste numa reunião diária de
classe.
“HANSEI”: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA JAPONESA E SUAS POSSÍVEIS APLICAÇÕES NAS ESCOLAS BRASILEIRAS
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DOI: 10.22533/at.ed.8181915071
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Palavras-chave: Hansei. Ambiente escolar. Japão.
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Keywords: Hansei. School environment. Japan.
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Abstract:
Japan is seen as a model country
in education, while Brazil is still struggling to do
a better work in its education. One subject that
is very different between those countries is how
the students deal with their school environment.
The idea of comparing education aspects
of Japan and Brazil was part of the Teacher
Training Program, offered by the Japanese
Ministry of Education (MEXT) between 2015 and
2017. Bibliographic research about Japanese
education was done and then questionnaires
about school environment were distributed to
Brazilian and Japanese high school students.
The purpose was to find the possibilities of
application of hansei, which is a daily meeting.
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Número de páginas: 15
- Ana Luísa da Costa
