HABILIDADES SOCIAIS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DA ÁREA DA SAÚDE
O estudo aqui apresentado tem
por objetivo apresentar a caracterização do
repertório de habilidades sociais de estudantes
da área da saúde de uma universidade
privada, identificando também correlação entre
habilidades sociais, e gênero. Participaram
348 universitários do 2º e 3º ano dos cursos
de Odontologia, Psicologia, Enfermagem, Ed.
Física (Bacharelado), Farmácia e Nutrição.
Para coleta de dados foram utilizados como
instrumentos o Inventário de Habilidades
Sociais-IHS, aplicado em sala de aula, para
a tabulação e análise de dados, utilizou-se o
programa de estatística Statistical Package for
the Social Science (SPSS). Pode-se identificar a
partir do escore geral que 35% da amostra total
apresenta déficit em habilidades sociais, sobre
os escores fatoriais o maior déficit encontrase
no fator enfrentamento e auto-afirmação
(F1) identificado 72,70% (n=253), seguido por
auto-afirmação e expressão de sentimento
positivo (F2) 41,09% (n=143), conversação
e desenvoltura social (F3) em 25,3% (n= 88),
autocontrole de agressividade (F5) 15, 51%
(n=54) e auto-exposição a desconhecidos e
situações novas (F4) em 13,18% (n=46).
HABILIDADES SOCIAIS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DA ÁREA DA SAÚDE
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DOI: 10.22533/at.ed.6821905066
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Palavras-chave: Habilidades Sociais; Gênero; Universitários.
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Keywords: Social skills; Gender; College Students
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Abstract:
The present study has the
objective to present the characterization of
social skills repertoire of students from the
health area of a private university, also verify
the existence or not of a correlation between
social skills, academic development, stress
and gender. Participated 348 college students
from the 2nd and 3th year of the courses of
Odontology, Psychology, Nursing Degree,
Physical Education (bachelor), Pharmacy and
Nutrition.To the data gathering was used as
instruments the Inventory of Social Skill - IHS,
and the Inventory of Stress Symptoms to Grown
Ups by Lipp - ISSL (LIPP, 2005), applied in
classroom, to the tabulation and data analysis
was used the statistical program Statistical
Package for the Social Science (SPSS). Can
be identified by the general score that 35% of
the total sample presents deficit in social skills,
about the factorial scores the biggest deficit
is on the factor Confrontation and Self-Assertion (F1) identifyed 72,70% (n=253),
followed by Self-Assertion and Expression of Positive Feelings (F2) 41,09% (n=143),
Conversation and Social Resourcefulness (F3) em 25,3% (n= 88), Self Control of
Aggressiveness (F5) 15, 51% (n=54) and Self Exposure to Unknown People and New
Situations (F4) em 13,18% (n=46).
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Número de páginas: 15
- Graciane Barboza da Silva
- Thais Cristina Gutstein
