Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

GRUPO ESCOLAR BARÃO DE MIPIBU E A PRESCRIÇÃO DE EXERCÍCIOS FÍSICOS PARA CRIANÇAS

Este trabalho tem por objetivo problematizar a preconização de práticas de exercícios físicos e do cuidado com o corpo no âmbito do Grupo Escolar Barão de Mipibu, instituição criada no ano de 1909 na cidade de São José de Mipibu, no Estado do Rio Grande do Norte. Tomamos como marco temporal o período entre os anos de 1916 e 1919, referente aos anos entre a publicação da lei que reorganizou o ensino primário no estado e a data dos registros ainda acessíveis desta instituição referentes aos primeiros anos de execução do referido normativo. Teoricamente nos fundamentamos em Gatti Júnior (2002), Pinheiro (2002) e Souza (2000) de modo a tecer uma compreensão acerca do tipo de instituição grupo escolar no cenário republicano brasileiro,  bem como nos conceitos de cultura escolar preconizado por Viñão Frago (1995) e de cultura física por Soares Júnior (2015). Metodologicamente nos pautamos em um estudo documental na perspectiva histórica conforme orientações de Chartier (1990) e Nunes e Carvalho (2005). Por fim, compreendemos que a instituição em tela preconizou um conjunto de aulas que contemplavam exercícios físicos como modo de modelar e disciplinar os corpos para se tornarem hígidos e pudessem no futuro servir ao país.  
Ler mais

GRUPO ESCOLAR BARÃO DE MIPIBU E A PRESCRIÇÃO DE EXERCÍCIOS FÍSICOS PARA CRIANÇAS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4442415047

  • Palavras-chave: Grupo Escolar. Cultura escolar. Exercícios físicos escolares.

  • Keywords: School Group. School culture. School physical exercises.

  • Abstract: This work aims to problematize the recommendation of physical exercise practices and body care within the scope of the Grupo Escolar Barão de Mipibu, an institution created in 1909 in the city of São José de Mipibu, in the State of Rio Grande do Norte. We take as a time frame the period between the years 1916 and 1920, referring to the years between the publication of the law that reorganized primary education in the state and the date of the records still accessible from this institution referring to the first years of implementation of the aforementioned regulation. Regarding the theory, we are based on Gatti Júnior (2002), Pinheiro (2002) and Souza (2000) in order to create an understanding about the type of school group institution in the Brazilian republican scenario, as well as the concepts of school culture recommended by Viñão Frago (1995) and physical culture by Soares Júnior (2019). Methodologically, we are guided by a documentary study from a historical perspective according to the guidelines of Chartier (1990) and Nunes and Carvalho (2005). Finally, we understand that the institution in question recommended a set of classes that included physical exercises as a way of modeling and disciplining bodies to become healthy and able to serve the country in the future.

  • Elis Sandra Cardnalle Victor de Lima
Fale conosco Whatsapp