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capa do ebook Glicodominando: Memorizando a glicólise brincando

Glicodominando: Memorizando a glicólise brincando

Glicodominando é um tipo de jogo de

mesa, jogado por estudantes e/ou acadêmicos

que estejam ou tenham cursado a matéria de

Bioquímica. É um material lúdico composto de

28 peças de madeira (chatas e retangulares),

cada uma dividida em duas faces (direita e

esquerda) com perguntas ou respostas aderidas

à peça. Para participar, os integrantes serão

divididos, as peças igualmente distribuídas e

o iniciante será definido por sorteio ou dado. A

partir daí o jogo iniciará com a primeira peça

contendo perguntas ou respostas e seguirá

no sentido horário, sendo que a próxima peça

será adicionada por quem tiver aquela que

encaixe. Vencerá aquele que primeiro terminar

com suas peças, mas o jogo continuará até

que reste apenas um. A utilização da estratégia

possibilitou a memorização do conteúdo

aprendido associada à alegria e prazer.

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Glicodominando: Memorizando a glicólise brincando

  • DOI: 10.22533/at.ed.27619250619

  • Palavras-chave: Glicólise. Via Glicolítica. Metabolismo de carboidratos. Bioquímica. Estratégia de ensino.

  • Keywords: Glycolysis. Glycolytic pathway. Carbohydrate metabolism. Biochemistry. Teaching strategy.

  • Abstract:

    Glycodomino is tile-based game

    played by students and/or by academics that are

    currently enrolled in or have already attended

    Biochemistry class. It is a playful game composed

    of 28 wooden tiles (flat and rectangular), each

    one divided into two parts (right and left) with

    questions or answers attached to it. To play

    the game, the participants are given the same

    number of pieces and the first player is defined

    by lot or choice. From this point, the game will

    start with the first tile containing questions or

    answers and will follow a clockwise direction. In

    order to advance in the game, the participants

    must add tiles the correctly match the answer or

    question displayed. The game ends when one player wins by putting their last tile, or

    when there is only one player remaining in the game. It was possible to improve class

    content memorization by using this playful tile-based game.

  • Número de páginas: 15

  • Gabriella Candian Felix Teixeira
  • Silvia Carvalho
  • Paula Caputo Dutra de Oliveira
  • Igor Visconte Gonçalves
  • Andreia Laura Prates Rodrigues
  • Igor Visconte G
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