Gestão Universitária na Perspectiva da Atualidade de Benno Sander para os Estudos Organizacionais
A pesquisa objetiva discutir a
contribuição do modelo multidimensional da
administração da educação para o campo da
gestão universitária. Para tanto, especificamente,
argumenta-se sobre tópicos conceituais de
Benno Sander, a contextualização se sua
obra em relação ao panorama epistemológico
das Teorias Organizacionais e a atualidade de
suas elaborações para o campo da Gestão
Universitária. Com o ensaio teórico, constatase que a proposta multidimensional de gestão
assume argumentos convergentes à críticas em
torno da incomensurabilidade de paradigmas,
e, também à proposta multiparadigmática
(GIOIA; PITRE, 1990; LEWIS; GRIMES, 1999).
Aproxima-se da ideia de Matrizes Epistêmicas
(PAES DE PAULA, 2015, 2016), particularmente
a integração dos interesses técnico, prático
e crítico na perspectiva do Realismo Crítico,
por considerar a necessidade de análises
multidimensional simultânea, integradora e
holística dos fenômenos organizacionais. Nesse
sentido, o modelo sustenha que os aspectos
substantivos e instrumentais dos sistemas
educacionais precisam ser equacionados em
função das consequências das ações no que diz
respeito à qualidade de vida humana coletiva,
em respeito à liberdade e a equidade. Para a
gestão universitária, o modelo de Benno Sander,
com inspiração em Ramos (1989), responde
à proposta multidimensional de sociedade na
perspectiva da gestão do fenômeno educativo.
Gestão Universitária na Perspectiva da Atualidade de Benno Sander para os Estudos Organizacionais
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DOI: 10.22533/at.ed.8001913036
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Palavras-chave: Realismo crítico. Matrizes Epistêmicas. Modelo Multidimensional. Consenso. Conflito.
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Keywords: Critical realism. Epistemic Matrices. Multidimensional Model. Consensus. Conflict.
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Abstract:
The research aims to discuss
the contribution of the multidimensional model
of educational administration to the field of
university management. For that, specifically,
it is argued on conceptual topics of Benno
Sander, the contextualization if its work in
relation to the epistemological panorama of
the Organizational Theories and the actuality
of its elaborations for the field of University
Management. With the theoretical essay, it is
verified that the multidimensional management
proposal assumes arguments convergent to
the critics about the incommensurability of
paradigms, and also to the multiparadigmatic
proposal (GIOIA, PITRE, 1990, LEWIS,
GRIMES, 1999). It approximates the idea
of Epistemic Matrices (PAES DE PAULA,
2015, 2016), particularly the integration of
technical, practical and critical interests in the
perspective of Critical Realism, considering the
need for simultaneous, integrative and holistic
multidimensional analysis of organizational phenomena. In this sense, the model maintains that the substantive and instrumental
aspects of educational systems need to be equated according to the consequences
of actions regarding the quality of collective human life, with respect to freedom and
equity. For university management, the model of Benno Sander, inspired by Ramos
(1989), responds to the multidimensional proposal of society in the perspective of the
management of the educational phenomenon
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Número de páginas: 15
- Mônica Mota Tassigny
- Flávia Lorrene Sampaio Barbosa
- Fabiana Pinto de Almeida Bizarria
