Gestão Universitária: a Relação Entre as Características do Corpo Docente e o Desempenho Discente
Esta pesquisa procurou explicar, por meio de regressões múltiplas, a relação entre 7 fatores característicos dos docentes e o desempenho dos discentes medido a partir do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e Indicador da Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD). A pesquisa com abordagem quantitativa coletou dados de 63 cursos/campi nas bases de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP) e da Universidade Estácio de Sá (UNESA). Os resultados da pesquisa indicam a relevância de iniciativas de: (i) valorização dos professores com titulação de doutor, (ii) melhoria do processo de orientação de trabalhos de conclusão, (iii) gerenciamento da experiência no magistério (idade) e (iv) análise e reflexão sobre os resultados da avaliação da prática pedagógica, com a finalidade de melhorar o desempenho dos discentes.
Gestão Universitária: a Relação Entre as Características do Corpo Docente e o Desempenho Discente
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DOI: 10.22533/at.ed.75821280113
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Palavras-chave: Gestão Universitária; Características do Docente; ENADE; Desempenho.
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Keywords: University Management; Teacher Characteristics; ENADE; Performance.
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Abstract:
This research sought to explain, through multiple regressions, the relationship between 7 characteristic factors of teachers and student performance measured from the National Student Performance Exam (ENADE) and Indicator of the Difference between Observed and Expected Performance (IDD). The research with a quantitative approach collected data from 63 courses / campuses in the databases of the National Institute of Studies and Research (INEP) and the University Estácio de Sá (UNESA). The results of the research indicate the relevance of initiatives such as: (i) valorization of professors with a doctorate, (ii) improvement of the orientation process for completion work, (iii) management of teaching experience (age) and (iv) analysis and reflection on the results of the evaluation of pedagogical practice, in order to improve the performance of students.
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Número de páginas: 20
- JOSE GERALDO PEREIRA BARBOSA
- MARCO AURÉLIO CARINO BOUZADA
- Alyne Alves Trindade
