Gestão escolar: Um diálogo com as Habilidades Sociais
Este artigo visa refletir sobre o papel da gestão escolar em uma perspectiva participativa e democrática com enfoque nas Habilidades Sociais. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica e qualitativa. Para realização dessa investigação, autores como Heloísa Lück (2021), Almir Del Prette e Zilda Del Prette (2021), José Carlos Libâneo (2013), dentre outros, auxiliam na busca das respostas às inquietações e provocações que baseiam esse estudo. A legislação em vigor, também, contribui de maneira significativa nos resultados. Com vistas às análises realizadas, pode-se afirmar que trabalhar em equipe, com uma gestão articulada, acolhedora e integradora de todos os processos que culminam em uma educação participativa e de qualidade, bem como implementar as habilidades sociais nos procedimentos e processos educacionais parece fundamental para que os objetivos da educação possam ser alcançados. No entanto, a temática aqui estudada é densa e ainda tem várias dimensões a serem exploradas e não se esgota neste trabalho.
Gestão escolar: Um diálogo com as Habilidades Sociais
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DOI: 10.22533/at.ed.8882301034
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Palavras-chave: Educação; Gestão Escolar; Gestão Participativa; Habilidades Sociais
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Keywords: Education. School management. Participative management. Social skills.
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Abstract:
This article aims to reflect on the role of school management in a participatory and democratic perspective with a focus on Social Skills. The methodology adopted was bibliographic and qualitative research. To carry out this investigation, authors such as Heloísa Lück (2021), Almir Del Prette and Zilda Del Prette (2021), José Carlos Libâneo (2013), among others, help in the search for answers to the concerns and provocations that base this study. The legislation in force also contributes significantly to the results. With a view to the analyzes carried out, it can be said that working as a team, with an articulated, welcoming and integrative management of all processes that culminate in participatory and quality education, as well as implementing social skills in educational procedures and processes seems fundamental. so that the goals of education can be achieved. However, the subject studied here is dense and still has several dimensions to be explored and is not limited to this work.
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Número de páginas: 21
- Ana Cláudia de Freitas Frazão Soares
- Maria Leticia de Salles Redig de Campos
- Sergio Paulo Carvalho de Souza
