Investigar sobre as práticas da formação continuada dos gestores, seus desafios e necessidades sempre foram uma preocupação dos pesquisadores, isso é evidenciado pela quantidade de estudos existentes, porém tornaram-se essenciais no período da pandemia causada pelo COVID-19. No contexto educativo, essa formação tem fundamental papel para minimizar as lacunas deixadas na preparação acadêmica do principal sujeito da gestão escolar, e diante de novos contextos criados pelo ensino remoto emergiram com desafios formativos não previstos.