GESTÃO ESCOLAR E QUALIDADE: O CAMPO EDUCACIONAL NAS INVESTIGAÇÕES DA CAPES
Este artigo analisa como a temática
Gestão Escolar e Qualidade está evidenciada
nos estudos atuais do campo educacional,
voltada para a mudança paradigmática da
administração para gestão da educação,
ocorridos no Brasil a partir da década de 90,
levando em consideração uma mobilização
mundial na busca por desenvolvimento e
melhoria na qualidade de ensino. Foram
utilizados pressupostos da pesquisa qualitativa
na análise das dissertações e teses disponíveis
na CAPES, no período de 2011 a 2012, e
destacadas 09 subcategorias. Os estudos
sobre a gestão escolar apresentaram-na como
um trabalho relacional, em que seus planos,
suas ações e suas formas de se relacionar
estavam apoiados nas dinâmicas existentes
em cada escola, numa atuação entendida
como responsabilidade do gestor da escola e
sua equipe, dentro do plano de ação da escola,
diferenciando-se da gestão educacional,
que tem a ver com as responsabilidades dos
governos e se expressa na organização dos
sistemas de ensino.
GESTÃO ESCOLAR E QUALIDADE: O CAMPO EDUCACIONAL NAS INVESTIGAÇÕES DA CAPES
-
DOI: 10.22533/at.ed.04918191215
-
Palavras-chave: Gestão Escolar. Qualidade. CAPES.
-
Keywords: School Management. Quality. CAPES.
-
Abstract:
This article analyzes how the
topic of School Management and Quality
is evidenced in the current studies of the
educational field, focused on the paradigmatic
change of the administration for education
management, occurred in Brazil from the 90’s,
taking into account a worldwide mobilization in
the search for development and improvement in
teaching quality. We used qualitative research
assumptions in the analysis of dissertations
and theses available in CAPES, between 2011
and 2012, and highlighted 9 subcategories. The
studies on school management presented it as
a relational work, in which its plans, actions and
ways of relating were supported by the dynamics
existing in each school, in an action understood
as the responsibility of the school manager and
his team, within of the school’s action plan,
differing from educational management, which
has to do with the responsibilities of governments
and is expressed in the organization of education
systems.
-
Número de páginas: 15
- GLAÉ CORRÊA MACHADO
