GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: PERSPECTIVAS E REALIDADE
a gestão democrática é um princípio educacional imperativo à oferta da educação pública brasileira, assentada nos princípios fundamentais da Constituição que garante a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, possível por meio da educação. Seguindo essa máxima, entende-se que a escola pública quando gerenciada democraticamente, é capaz de fomentar igualdade de oportunidade entre os cidadãos, ajudando-os em seu processo de formação para a construção dessa sociedade mencionada. Este trabalho faz parte de uma pesquisa em desenvolvimento no Mestrado Profissional em Educação e Diversidade – MPED/UNEB/Jacobina, cujo título é: Gestão democráticas em escolas públicas municipais rurais: Possibilidades e perspectivas. Nessa perspectiva, o presente artigo tem como objetivo apresentar alguns estudos referentes à gestão democrática presente em artigos de periódicos, livros, em bases de teses e dissertações bem como as citações nos dispositivos legais, tais como a LDB, BNCC, PCN, DCN entre outros. Diante das abordagens encontradas, fica evidente o consenso sobre a importância da gestão democrática dentro da educação pública como uma ferramenta essencial à construção de uma educação pública de qualidade.
GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: PERSPECTIVAS E REALIDADE
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DOI: 10.22533/at.ed.2902013025
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Palavras-chave: Gestão democrática. Educação pública. Gestor escolar.
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Keywords: Democratic management. Public education. School manager.
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Abstract:
democratic management is na imperative educactional principle to the provisiono of brazilian public education, based on the Fundamental Princples of the Constituition that guarantees the construction of a free, fair and supportive society, possible through education. Following this maxim, it is understood that the public school is a policy capable of fostering equality of opportunity among citizens, helping them in their training process for the construction of this society. This work is parto f a research Project under development in the Mestrado Profissional em Educação e Diversidade – MPED/UNEB/Jacobina, whose title is: Democratic managment in rural municipal schools: possibilities and perspectives. In this perspective, the present article aims to presente some studies related to the democratic management presente in articles of periodicals, books, thesis and dissertation bases as well as citations in legal provisions, such as LDB, BNCC, PCN, DCN and others. Considering the approaches found, it is clear the consensus on the importance of democratic management within public education as an essential tool the construction os a quality public education.
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Número de páginas: 11
- Ione Oliveira Jatobá Leal
- Nazaré dos Santos Costa Alves
