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capa do ebook GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DESAFIOS E PERPECTIVAS

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DESAFIOS E PERPECTIVAS

A partir da implementação da LDB 9.394/96 surgiram novas perspectivas e desafios para a educação brasileira, sobretudo, no que se refere à forma de gestão assumida pelas escolas públicas, em razão da lei ter possibilitado a fundamentação uma nova forma de gerenciar as instituições públicas de ensino, isto é, sob a égide da participação democrática de todos os atores escolares, em outros termo, isto implica que uma gestão democrática é aquela que está pautada na democracia, sobre a qual a tomada de decisão é partilhada por toda comunidade escolar. Fundamentado em fontes bibliográficas tais como Libâneo (2008), Paro (2007) e Oliveira (2002,2005), tem por objetivo analisar a gestão democrática como processo transformador da realidade, e entender essa prática e seus condicionantes, como mecanismo que promove a interação entre a escola e a comunidade, identificando possíveis caminhos a percorrer rumo a uma gestão democrática

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GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DESAFIOS E PERPECTIVAS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.2862116071

  • Palavras-chave: Gestão democrática. Gestão escolar. Participação

  • Keywords: Gestão democrática. Gestão escolar. Participação

  • Abstract:

    From the implementation of LDB 9.394 / 96, new perspectives and challenges for Brazilian education emerged, especially with regard to the form of management assumed by public schools, as the law made it possible to establish a new way of managing public institutions. teaching, that is, under the aegis of the democratic participation of all school actors, in other words, this implies that a democratic management is one that is guided by democracy, on which decision-making is shared by the whole school community. Based on bibliographic sources such as Libâneo (2008), Paro (2007), and Oliveira (2002,2005), it aims to analyze democratic management as a process that transforms reality, and to understand this practice and its constraints, as a mechanism that promotes interaction between the school and the community, identifying possible ways to go towards democratic management

  • Número de páginas: 14

  • Nelcir Francisca da Silva
  • Luiz Carlos Rodrigues da Silva
  • Jerry Wendell Rocha Salazar
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