O artigo em questão tem por objetivo apontar para a situação atual da sociedade e colocar em foco as questões relacionadas a civilidade e justiça presentes no convívio entre os sujeitos cidadãos, e discutir sobre qual o local que, inicialmente essa concepção começa a ser formada: A escola. Também tem por objetivo apontar para quais seriam as competências a serem trabalhadas com os dissentes de modo que haja a possibilidade de desenvolvimento de tais princípios e valores. A escola como local ideal para tal trabalho deve, todavia, ter um sistema de funcionamento que possibilite aos sujeitos que ali serão formados, conceberem uma sociedade justa e funcional, por isso, deve contribuir a tal aprendizado sendo um bom exemplo, utilizando-se, deste modo, da gestão democrática, que visa, entre tantas coisas, uma condução participativa, envolvendo alunos, funcionários e a própria comunidade que a cerca. Para o desenvolvimento do artigo, optou-se pela leitura reflexiva de obras filosóficas de Kant, Nietzsche e Kierkegaard como método de, dialeticamente, chegar a princípios e valores a serem trabalhados; bem como a utilização de obras de gestores consagrados nos meios acadêmicos, como José Carlos Libâneo, para obter parâmetros da gestão democrática.