Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

GESTÃO DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA NO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE: OS NORMATIVOS QUE INFEREM A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NA GESTÃO ESCOLAR.

O presente estudo tem como objetivo mapear os principais normativos democráticos participativos do IFS que os estudantes podem atuar de forma direta na gestão escolar, haja vista que o conhecimento dos instrumentos normativos são poucos conhecidos pelos alunos o que demonstram reflexos nas eleições para o conselho superior. Através de um estudo bibliográfico dos principais normativos internos do IFS percebeu-se que a maioria não trazem conceitos ou esclarecimentos sobre o que seja gestão democrática participativa o que causa reflexo no posicionamento crítico dos estudantes, visto que os espaços democráticos são poucos divulgados e desta forma a participação dos estudantes na gestão escolar fica prejudicada.
Ler mais

GESTÃO DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA NO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE: OS NORMATIVOS QUE INFEREM A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NA GESTÃO ESCOLAR.

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.35924210512

  • Palavras-chave: estudantes, gestão democrática; IFS; normativos.

  • Keywords: students; democratic management; IFS; regulations

  • Abstract: The aim of this study is to map out the main participatory democratic regulations of the IFS, which students can use to act directly in school management, given that the knowledge of the normative instruments is little known by the students, and this is reflected in the elections for the higher council. A bibliographical study of the IFS's main internal regulations revealed that most of them do not contain concepts or clarifications on what participatory democratic management is, which has an impact on the critical position of students, given that democratic spaces are poorly publicized and thus student participation in school management is hampered.

  • Alailson Rocha Santana
Fale conosco Whatsapp