GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL IRENE ORTEGA, MIRASSOL D’OESTE – MT
O conceito de gestão escolar está
associado ao fortalecimento da democratização
de todo o processo educacional, possibilitando
a participação coletiva de todos os segmentos
escolares, com resultados cada vez mais
significativos. O modelo de gestão democrática
constitui-se, assim, em uma forma de conduzir a
instituição escolar com garantia de participação,
transparência e, sobretudo, democracia.
Esta pesquisa teve por objetivo analisar a
participação dos profissionais da educação
nas decisões administrativas e pedagógicas
em uma escola pública de Mirassol d’Oeste
– MT. A pesquisa foi desenvolvida por meio
de questionário estruturado aplicado aos
profissionais da educação da unidade escolar.
A gestão da Escola Estadual Irene Ortega foi
classificada como uma gestão democrática e
participativa, visto que a mesma trabalha em
torno dos princípios da gestão democrática,
como participação, descentralização do poder,
transparência, igualdade e respeito entre
todos os membros da instituição escolar. Há
boa participação dos diferentes segmentos da
escola, porém, ainda é imprescindível maior
sensibilização dos profissionais da educação
e comunidade escolar em geral em relação à
importância de sua participação, para assim,
haver, de fato, uma gestão 100% democrática
e participativa. Assim, conclui-se que é de
fundamental importante a vivência da gestão
democrática na escola para um ensino de
melhor qualidade e satisfação de todos os
envolvidos nesse processo.
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL IRENE ORTEGA, MIRASSOL D’OESTE – MT
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DOI: 10.22533/at.ed.8241913036
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Palavras-chave: Educação; Democracia; Escola pública.
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Keywords: Education; Democracy; Public school.
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Abstract:
The concept of school management
has always been associated with stronger
democratization throughout the educational
process, which makes possible group
participation in all segments and gets thus more
and more significant results. The democratic
managing model is a way of carrying out schools
with guarantees of participation, transparency
and, mainly, democracy. This paper aimed at analyzing the participation of education
professionals in making, both administrative and pedagogical, decisions at a public
school in Mirassol d’Oeste-MT. The study was done by structured questionnaire applied
to the education professionals of the school unit. The management of Escola Estadual
Irene Ortega was considered participative and democratic, as it is under principles of
democratic management such as participation, power decentralization, transparency,
equality and also respect among all of its members. There is a good participation of
the different parts of the school but it is also necessary a greater sensibilization of
those professionals, as well as the general school community, of the importance of
their taking part in it for a fully democratic and participative management. Thus, it is
considered as vital importance the continuing of democratic management at schools
for a better quality teaching and bigger satisfaction of all of those involved in it.
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Número de páginas: 15
- Ieda Maria Brighenti
- Valcir Rogério Pinto
- Elaine Maria Loureiro
- CLAUDIA LUCIA PINTO
