Gestão democrática e o processo de educação inclusiva: uma relação possível?
O artigo é recorte da pesquisa
que tem como investigação a relação da
gestão democrática no processo de educação
inclusiva. Discutimos no campo da Educação
Especial na perspectiva da inclusão tecendo
a seguinte problemática: qual a relação da
gestão democrática no processo de educação
inclusiva? Os procedimentos metodológicos
foram pesquisas em bancos de dissertações
e teses no Brasil e análise do questionário
intitulado “Inquérito para professores do
Brasil que atuam na educação da infância e
possuem crianças inclusas”. Como resultados,
a dificuldade do trabalho escolar com a
multiplicidade de sujeitos, dificuldades nas
práticas e concepções democráticas, tendo em
vista a fragmentação do trabalho do professor.
Gestão democrática e o processo de educação inclusiva: uma relação possível?
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DOI: 10.22533/at.ed.15019060715
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Palavras-chave: educação especial, inclusão, gestão democrática.
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Keywords: special education, inclusion, democratic management.
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Abstract:
The article is research that has
clipping research the relationship of democratic
management in the process of inclusive
education. Discussed in the field of special
education in the perspective of including weaving
the following problem: what is the relationship
of democratic management in the process
of inclusive education? The methodological
procedures were research on dissertations
and theses in Brazil and questionnaire analysis
titled “Survey for teachers of Brazil that Act
on childhood and education have children
included”. As a result, the difficulty of the school
work with the multiplicity of subjects, practices
and conceptions of democracy, with a view to
the fragmentation of the work of professor.
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Número de páginas: 15
- Rosana Carla Gonçalves Gomes Cintra
- Anna Jéssica do Vale Bonamigo
- ANNA JÉSSICA DO VALE BONAMIGO
