Geração Conectada no Ensino Superior
O entendimento de que a geração
conectada traz consigo a expertise de TIC,
tecnologias de informação e comunicação,
e de domínio de dispositivos móveis propõe
reflexões sobre a metodologia nas atividades
acadêmicas introdutórias no ensino superior.
A integração entre professor e alunos e entre
alunos entre si, o sentimento de pertença ao
campus e à universidade, a descoberta da
profissão escolhida e a coprodução no contexto
de ensino e de aprendizagem contribuem com
os docentes no planejamento e na execução
da sua prática pedagógica, agregando
saberes específicos aos seus conhecimentos
e competências. Nesta perspectiva, o presente
trabalho pretende contribuir com os professores
de atividades acadêmicas introdutórias através
de uma troca de experiências num relato,
realizado com alunos do Curso de Jornalismo
de uma universidade particular do sul do Brasil.
Geração Conectada no Ensino Superior
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DOI: 10.22533/at.ed.5131916017
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Palavras-chave: Geração conectada. Ensino superior. Jornalismo
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Keywords: Generation connected. Higher education. Journalism.
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Abstract:
The understanding that the
connected generation brings with it the
expertise of ICT, information and communication
technologies and domain of mobile devices offers
reflections on the methodology in introductory
academic activities in graduation studies. The
integration between teacher and students and
between students with each other, the feeling
of belonging to the campus and the university,
the discovery of the chosen profession and coproduction in the context of teaching and learning
contribute to the teaching staff in the planning
and execution of their practice, adding specific
knowledge to their knowledge and skills. In this
perspective, this study aims to contribute to the
teachers of introductory academic activities
through an exchange of experiences in an
account held with Journalism Course students
at a private university in the South of Brazil.
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Número de páginas: 15
- Luiza Carravetta
