GER: GRUPO DE ESTUDOS EM ROBÓTICA, MULTIPLICANDO CONHECIMENTOS NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE PORTO ALEGRE
O presente relato apresenta a
experiência do GER, Grupo de Estudos para
a aplicação da Robótica Educativa Livre nas
escolas estaduais da Rede do Rio Grande do
Sul, na cidade de Porto Alegre, sua origem,
a metodologia adotada e os resultados
alcançados, com a finalidade de ampliar e
multiplicar a experiência de alinhar a prática
pedagógica com o momento contemporâneo. De
acordo com a Teoria Construcionista, a robótica
pode colaborar significativamente para os
processos educacionais, oferecendo elementos
para a compreensão, resolução de problemas e
produção de objetos tangíveis, representativos
da aprendizagem, como no caso específico,
os robôs. Com essa experiência, espera-se
contribuir para a renovação dos métodos de
ensino
GER: GRUPO DE ESTUDOS EM ROBÓTICA, MULTIPLICANDO CONHECIMENTOS NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE PORTO ALEGRE
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DOI: 10.22533/at.ed.9141903091
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Palavras-chave: Robótica, Ensino, Aprendizagem.
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Keywords: KEYWORDS: Robotics, Teaching, Learning.
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Abstract:
The present report presents the
experience of the GER, a Study Group for
the application of Free Robotics in the state
schools of the Rio Grande do Sul Network, in
the city of Porto Alegre, its origin, the adopted
methodology and the results achieved, with
the purpose of increasing and multiply the
experience of aligning pedagogical practice with
the contemporary moment. According to the
Constructivist Theory, robotics can contribute
significantly to educational processes, offering
elements for understanding, problem solving and
production of tangible objects, representative of
learning, as in the specific case, robots. With
this experience, we hope to contribute to the
renewal of teaching methods.
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Número de páginas: 15
- Mara Rosane Noble Tavares
- Ana Elisabeth Bohm Agostini
- Luís Arnaldo Rigo
