GEOMETRIA ESPACIAL: UMA LINGUAGEM BÁSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETO
As tecnologias digitais, cada vez mais presentes na vida das pessoas, possibilitaram a criação de novas formas de aprender e de relacionar com o material didático, que além de atraente deve ser condizente com os novos tempos. As reformas curriculares ocorridas nos últimos anos, excluíram bases importantes da formação dos estudantes que necessitam da geometria espacial para continuidade de seus estudos. O meio acadêmico se mostra preocupado com os conhecimentos cada vez mais fragmentados dos estudantes. Uma forma de potencializar o seu aprendizado poderia ser um material didático, com linguagem simples e direta, para ser compartilhado de forma on-line. Para tanto, buscou-se na literatura a visão de diferentes pesquisadores sobre a temática, tanto da geometria, quanto do design editorial. Avaliou-se programas gráficos e ferramentas computacionais de diagramação e criação de imagens. Foi realizado estudos de cores, tipografia e grafismos de um material didático existente. A literatura mostrou um consenso entre os autores de que deve existir uma fase de estudo da geometria anterior à introdução das tecnologias computacionais, contudo, elas são oportunidades para modernizar o ensino. A partir do estudo de um layout, o design editorial possibilitou criar um visual agradável e atraente para o material didático em estudo para uso no formato de e-book.
GEOMETRIA ESPACIAL: UMA LINGUAGEM BÁSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETO
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DOI: 10.22533/at.ed.8052302021
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Palavras-chave: geometria espacial, educação, design editorial.
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Keywords: spatial geometry, education, editorial design.
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Abstract:
Digital technologies, increasingly present in people's lives, have enabled the creation of new ways of learning and relating to the didactic material, which, besides being attractive, must be consistent with the new times. The curriculum reforms that have occurred in recent years have excluded important foundations for the education of students who need spatial geometry to continue their studies. In this sense, academia is concerned about the increasingly fragmented knowledge of students. Developing a didactic material with a simple and direct language, to be shared online, could help and enhance the learning of these students. To this end, we sought in the literature the view of different authors on the subject, both of geometry and editorial design. We evaluated graphic design programs and computer tools for diagramming and image creation. Studies of colors, typography, and graphics of an existing didactic material were carried out. The literature showed a consensus among the authors that there must be a previous phase of geometry study before introducing computer technologies, however, they are opportunities to modernize teaching. The editorial design, allowed to create an attractive look for the didactic material from the layout study for use in e-book format.
- Rosemary do Bom Conselho Sales
- Cristiane do Bom Conselho Sales Alvarenga
- Viviane Gomes Marçal
- Naila Reis Soares Oliveira
