GEOGEBRA: ferramenta metodológica para o ensino das figuras espaciais - cubo, paralelepípedo, cone, cilindro e esfera
O presente trabalho apresenta
resultados de um projeto de intervenção
realizado durante a disciplina Instrumentação
para o Ensino da Matemática II do curso de
Licenciatura em Matemática da Universidade
do Estado do Pará - UEPA, onde aplicou-se a
utilização da tecnologia como método facilitador
para o ensino de figuras espaciais com os 25
alunos da turma do 2º ano do Ensino Médio da
Escola Antônio de Oliveira Gordo do município
do Moju-PA. O projeto teve o objetivo de
contribuir para a evolução dos conhecimentos
de cálculos que envolvam áreas e volumes das
figuras espaciais: cubo, paralelepípedo, cone,
cilindro e esfera. A partir dos resultados obtidos,
é possível inferir, que a utilização do software
Geogebra como alternativa metodológica se
mostrou satisfatória, uma vez que, mais de
60% dos discentes conseguiram progredir nos
cálculos que envolvem a área e o volume das
figuras espaciais estudadas. Desse modo,
esta didática metodológica pode contribuir no
processo de ensino e aprendizagem das figuras
geométricas espaciais.
GEOGEBRA: ferramenta metodológica para o ensino das figuras espaciais - cubo, paralelepípedo, cone, cilindro e esfera
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DOI: 10.22533/at.ed.0341903091
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Palavras-chave: Ensino de Matemática. Figuras espaciais. Software Geogebra.
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Keywords: Teaching Mathematics. Spatial figures. Geogebra Software.
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Abstract:
The present work presents results
of an intervention project carried out during
the Instrumentation for Mathematics Teaching
II course of the Mathematics Degree course
of the University of the State of Pará - UEPA,
where the use of technology was applied as a
facilitating method for the teaching of spatial
figures with the 25 students of the class of the
2nd year of the High School of the Antônio de
Oliveira Gordo School in the municipality of
Moju-PA. The aim of the project was to contribute
to the evolution of the knowledge of calculations
involving areas and volumes of spatial figures:
cube, parallelepiped, cone, cylinder and sphere.
From the results obtained, it is possible to
infer that the use of Geogebra software as a
methodological alternative was satisfactory,
since more than 60% of the students were able
to progress in calculations involving the area
and volume of the spatial figures studied. Thus,
these methodological didactics can contribute
to the teaching and learning process of spatial
geometrical figures.
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Número de páginas: 15
- Aderian dos Santos Rodrigues
- Larisse Lorrane Monteiro Moraes
