GENIUS MATH: UMA APLICAÇÃO MOBILE PARA AUXILIAR A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA PRÉ-ESCOLA
Este artigo visa apresentar uma
aplicação de m-learning denominado Genius
Math voltado a apoiar o ensino e a aprendizagem
da matemática na educação infantil. Ao
considerarmos que na educação infantil muitas
aprendizagens se dão a partir da curiosidade e do
entusiasmo das crianças, o aplicativo desenvolvido
na linguagem de programação Java e voltado
para celulares com sistema operacional Android
busca explorar o conhecimento dos números,
formas geométricas e a iniciação as operações
de adição e subtração apoiado em figuras e sons.
Desta forma, através de atividades lúdicas para as
crianças e de atividades planejadas pelo professor
com o uso das tecnologias digitais pode-se
viabilizar práticas pedagógicas contemporâneas
ao cotidiano infantil. Para testar o aplicativo foi
realizado um ensaio de interação em sala de
aula por crianças da educação infantil que, em
grupos formados aleatoriamente, brincaram com
as diferentes atividades matemáticas propostas
no aplicativo
GENIUS MATH: UMA APLICAÇÃO MOBILE PARA AUXILIAR A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA PRÉ-ESCOLA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: jogos educacionais, matemática na pré-escola, aplicativo mobile
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Keywords: Atena
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Abstract:
This article presents an application of
m-learning called Genius Math aimed to support
the teaching and learning of mathematics in early
childhood education. When we consider that in
early childhood education learning many are given
from the curiosity and enthusiasm of children, the
application developed in the Java programming
language and geared Mobile Android operating
system aims to explore the knowledge of numbers
geometric shapes and initiating the operations of
addition and subtraction supported by pictures
and sounds. In this way, through playing activities
for children and activities planned by the teacher
with the use of digital technologies can enable
contemporary pedagogical practices to children
every day. To test the application was made an
interaction test in the classroom for children of
early childhood education that in randomly formed
groups, they played with different mathematical
activities proposed in the application.
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Número de páginas: 15
- Jiani Cardoso da Roza
