Genética pelas mãos: modelo didático para o ensino de genética aos alunos com deficiências visuais
Este trabalho tem como finalidade auxiliar o aluno com deficiência visual ou baixa visão no ensino de genética, abordando temas como síntese proteica, replicação de DNA e divisão celular. Tendo em vista que o estudo de genética também é um estudo visual, sendo auxiliado pelo uso de imagens ilustrativas e vídeos representativos, o aluno com deficiência visual ou baixa visão tende a encontrar muita dificuldade para compreender o assunto abordado. Partindo da ideia de que o auxílio de um material didático que utilize o tato como ferramenta de ensino possa resultar em uma melhor compreensão deste aluno, foi elaborado um modelo didático com peças que representem as formas das organelas celulares e moléculas, com legendas utilizando a linguagem de braile, possibilitando o manuseio dessas peças conforme os processos indicados. Este modelo didático foi desenvolvido como uma proposta para a criação de modelos adaptados que sirvam de material de apoio no ensino de Genética para alunos deficientes visuais.
Genética pelas mãos: modelo didático para o ensino de genética aos alunos com deficiências visuais
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DOI: 10.22533/at.ed.11922251122
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Palavras-chave: Genética; Deficiência visual; Modelo didático; Síntese proteica.
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Keywords: Genetics; Visually Impaired; Didactic model; Protein synthesis.
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Abstract:
This work aims to help the student with low vision or who is visually impaired in the teaching of genetics, addressing topics such as protein synthesis, DNA replication and cell division. Since the study of genetics is also a visual study assisted by the use of illustrative images and representative videos, the student with low vision or who is visually impaired tends to find it very hard to comprehend the subject addressed. Assuming that the aid of the didactic material that uses the touch as a teaching tool can result in a better understanding of this student, a didactic model was drawn with pieces that represent the forms of the cellular organelles and molecules, with subtitles using the braille, allowing the handling of these parts according to the indicated processes. This didactic model was developed as a proposal for the creation of adapted models that serve as support material in the teaching of Genetics for visually impaired students.
- Lana Dias da Silva
- Eliana Michelle Paviotti Fischer
- Karla Beatriz Lopes Baldini
