Este artigo tem por objetivo

apresentar uma reflexão sobre a prática com

os gêneros textuais em sala de aula através

das ações pedagógicas realizadas com

alunos do 6º ao 9º do ensino fundamental

e com o 1º, 2º e 3º ano do ensino médio da

escola estadual quilombola José Mariano

Bento, localizada no território Vão Grande à

75 km do município de Barra do Bugres, MT. O

presente trabalho tem como objetivo abordar a

importância dos gêneros textuais no cotidiano

do aluno e sua eficiência como instrumento

de trabalho para os professores em sala de

aula, desenvolvendo a linguagem, bem como

a produção e a compreensão dentro do meio

social. Como embasamento teórico, considerei

as concepções de Silva (2013), Lima (2007),

Wittke (2014), Noronha, Silva (2016), Gerhardt

e Silveira (2019). Dessa forma, apresentar

diversas estratégias de leitura e produção

textual assim, como os gêneros textuais que

estão presentes no cotidiano do aluno.