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Gêneros Musicais Gaúchos no Ensino de Música Escolar: Proposta Músico-Pedagógica

Este artigo apresenta a investigação sobre a integração de gêneros musicais tradicionais do Rio Grande do Sul no ensino de música escolar, propondo atividades pedagógicas para valorizar a cultura regional na Educação Básica. A pesquisa, de abordagem qualitativa, estruturou-se em duas etapas: revisão bibliográfica e análise musical dos gêneros musicais, seguida pela elaboração e sistematização de propostas didáticas. Os gêneros musicais incluídos foram vaneira, vaneirão, vaneirinha, xote, valsa, rancheira, polca, chamamé e bugio. Apresentam-se planos de aula para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, visando ao desenvolvimento musical dos estudantes e ao fortalecimento do patrimônio cultural imaterial. Conclui-se que a inclusão da música regional enriquece o currículo, promovendo uma formação cidadã crítica e conectada à diversidade cultural brasileira.
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Gêneros Musicais Gaúchos no Ensino de Música Escolar: Proposta Músico-Pedagógica

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.489122513111

  • Palavras-chave: Educação musical, Música gaúcha, Educação básica, Proposta Pedagógica, Identidades culturais.

  • Keywords: Music Education, Gaúcha Music, Basic Education, Pedagogical Proposal, Cultural Identities.

  • Abstract: This article presents research on the integration of traditional musical genres from Rio Grande do Sul into school music education, proposing pedagogical activities to value regional culture within Basic Education. The qualitative study was structured in two stages: a literature review and a musical analysis of the genres, followed by the development and systematization of instructional proposals. The included musical genres were vaneira, vaneirão, vaneirinha, xote, waltz, rancheira, polka, chamamé, and bugio. Lesson plans are presented for Early Childhood Education, Elementary Education, and High School, aiming at the students' musical development and the strengthening of intangible cultural heritage. It is concluded that the inclusion of regional music enriches the curriculum, fostering critical civic education and a connection to Brazil's cultural diversity.

  • Willian Simões Dahmer
  • Cristina Rolim Wolffenbüttel
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