Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

GAMIFICATION FOR ENGLISH TEACHING IN ONLINE SETTINGS

Los métodos tradicionales de enseñanza en las aulas mexicanas han proporcionado durante mucho tiempo estructura, pero a menudo limitan la participación y creatividad de los estudiantes. Recientemente, la gamificación ha emergido como una estrategia prometedora para mejorar la motivación, la atención y las habilidades lingüísticas a lo largo de cursos completos en lugar de actividades aisladas. Este estudio se centra en mejorar la fluidez al hablar en inglés como lengua extranjera (EFL) mediante la gamificación en aulas virtuales. Sin embargo, una implementación inadecuada puede causar desinterés en los estudiantes, agravado por la limitada formación de los docentes en México. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo desarrollar estrategias efectivas de gamificación adaptadas a la educación virtual de EFL en México, considerando los desafíos educativos actuales y el potencial de la gamificación para transformar las experiencias de aprendizaje.
Ler mais

GAMIFICATION FOR ENGLISH TEACHING IN ONLINE SETTINGS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4372522104

  • Palavras-chave: Enseñanza tradicional, gamificación, participación estudiantil, motivación, EFL.

  • Keywords: Traditional teaching, gamification, student engagement, motivation, EFL.

  • Abstract: Traditional teaching methods in Mexican classrooms have long provided structure but often limit student engagement and creativity. Recently, gamification has emerged as a promising strategy to enhance motivation, attention, and language skills throughout entire courses rather than isolated activities. This study focuses on improving speaking fluency in English as a Foreign Language (EFL) through gamification in virtual classrooms. However, improper implementation may cause student disengagement, compounded by limited teacher training in Mexico. Therefore, this research aims to develop effective gamification strategies tailored for EFL virtual education in Mexico, considering current educational challenges and the potential of gamification to transform learning experiences.

  • Claudia Andrea Durán Montenegro
  • Berenice Martínez Álvarez
  • Calzada Rito Mariana
  • Jiménez Medina Selma Sofía
  • Preciado Cueto Dulce Valeria
  • Rosas García Ariadna Ximena
Fale conosco Whatsapp