Objetivo: Identificar a partir de publicações científicas na área da enfermagem e saúde, como a gamificação vem sendo aplicada na abordagem da educação sexual ao público adolescente. Metodologia: Revisão Integrativa de acordo com as etapas de Whittemore e Knafl, composta pelas etapas de identificação do problema, busca literária, avaliação de dados, análise de dados e apresentação dos resultados. A busca foi realizada em oito bases de dados, com auxílio de um gerenciador de referências bibliográficas. Resultados: Identificou-se um total de 305 títulos, sendo selecionados 25 artigos. Os jogos mais utilizados são os serious games para smartphones, tablets ou computadores e as temáticas mais abordadas para educação sexual são a prevenção de Infecções Sexualmente Transmissíveis e modificação do comportamento sexual de risco. O uso de jogos qualifica a educação sexual de adolescentes, propicia o engajamento dos jovens, entretenimento, participação e aquisição de novos conhecimentos e habilidades. Conclusão: A gamificação para abordagem da educação sexual ao público adolescente incentiva práticas inovadoras no ensino. Os jogos proporcionam o aprendizado de modo mais lúdico, permitem a troca de experiências e o empoderamento dos adolescentes em relação às atitudes sexuais, e no cuidado à saúde. É necessário ponderar questões culturais e o acesso às tecnologias. A participação dos adolescentes na construção das propostas dos jogos também deve ser considerada. Contribuições para a prática de enfermagem: O uso de tecnologias na enfermagem trouxe significativos avanços, inclusive nas práticas de educação e como aliadas na qualificação da assistência prestada aos usuários. A gamificação pode contribuir como ferramenta importante para abordagem da educação sexual ao público adolescente.