Gamificação: Estratégia Ativa para a Promoção da Aprendizagem Matemática por meio da Tecnologia
A centralização da pesquisa permeia a gamificação no ensino como processo metodológico ativo, unido a sua aplicação intermediada pela tecnologia e o real, ambas trabalhadas através de processos cognitivos prefixados e o desafio do desencadeamento de novas estruturas mentais associadas a interação do sujeito com o meio e a utilização de objetos e signos para a intermediação da aprendizagem, tendo como ponto chave a amplitude dos domínios matemáticos oportunizando ao aluno conhecer além do que primariamente se conhece, instigando sua vontade e capacidade de se desenvolver mesmo com os desafios encontrados no enfrentamento de um mundo educacional remoto.
Gamificação: Estratégia Ativa para a Promoção da Aprendizagem Matemática por meio da Tecnologia
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DOI: 10.22533/at.ed.11922251111
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Palavras-chave: Aprendizagem. Matemática. Metodologia. Tecnologia. Gamificação.
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Keywords: Learning. Math. Methodology. Technology. Gamification.
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Abstract:
The centralization of research permeates gamification in teaching as an active methodological process, together with its application mediated by technology and the real, both worked through prefixed cognitive processes and the challenge of triggering new mental structures associated with the subject's interaction with the environment and environment. the use of objects and signs for the intermediation of learning, having as a key point the breadth of mathematical domains, providing the student with the opportunity to know beyond what is primarily known, instigating their will and ability to develop even with the challenges encountered in facing a world remote educational.
- Aline Lima de Oliveira
- Carlos Eduardo da Silva Rodrigues
- Amanda Pereira Santana
- Adailto Raimundo Muniz da França
- Bárbara Paula Bezerra Leite Lima
